题目内容
(2015秋•成都校级期末)图1是西红柿植株叶肉细胞光合作用的过程图解.图2是同学A在圆形滤纸中央滴一滴叶绿体色素溶液,再滴一滴层析液后色素随层析液扩散得到的结果.请问答问题:
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(1)光合作用相关的酶分布在 .图1中过程Ⅳ称为 .
(2)图2中,溶解度最大的是 ;能吸收蓝紫光的是 .
(3)若西红柿植株缺Mg2+,则与正常条件相比,④和C5的相对含量变化依次是 .
(4)同学B探究了光照强度和光合作用速率的关系,以便为西红柿生长提供最佳光照强度.实验过程如下:取几株都有5片面积相同的叶片的西红柿植株,分别放在密闭的玻璃容器中,然后置于7种不同的光照强度下培养(不考虑光的热效应).实验开始测定了CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度.实验结果如下表,请回答下列问题:
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①该实验在不同光照强度下分别使用了不同的植株.这样做是否科学,请说明理由: .
②实验结束后,将不同光照强度下的植株转移至黑暗条件下处理12h,则不能正常生长的植株有 (填组别).
③同学B对探究结果感到失望.他说,“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好?”请你为他的进一步探究提出两点建议: .
练习册系列答案
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7.下列关于植物组织培养的叙述中,正确的是( )
| A. | 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 | |
| B. | 培养时先使用生长素后使用细胞分裂素,细胞既能分裂,又能分化 | |
| C. | 离体器官或组织的细胞都必须通过再分化才能形成愈伤组织 | |
| D. | 在进行花药离体培养时确定花粉发育时期可用刚果红染色法 |
2.运用微型繁殖技术可以培育出无病毒菊花幼苗.菊花微型繁殖技术的基本过程如下所示:
植物体$\stackrel{①}{→}$愈伤组织$\stackrel{②}{→}$芽、根→植株
某研究小组在MS培养基中加入细胞分裂素和生长素,配制成四种培养基,灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的菊花外植体,在适宜条件下培养一段时间后,统计再生丛芽外植体的比率,以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数,结果如下表:
(1)上图中的①②分别表示脱分化、再分化过程.
(2)MS培养基中主要成分包括大量元素、微量元素和有机物(或甘氨酸、维生素、蔗糖等),MS培养基中通常需要添加细胞分裂素和生长素,其作用是启动细胞分裂、脱分化和再分化.
(3)该实验自变量取值范围是0-0.5mg.L-l.从实验结果可知,诱导丛芽总数最少的培养基是A组培养基.
植物体$\stackrel{①}{→}$愈伤组织$\stackrel{②}{→}$芽、根→植株
某研究小组在MS培养基中加入细胞分裂素和生长素,配制成四种培养基,灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的菊花外植体,在适宜条件下培养一段时间后,统计再生丛芽外植体的比率,以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数,结果如下表:
| 养基 | 浓度/mg•L-1 | m/% | n/个 | |
| 6-BA | IAA | |||
| 1 | 0.5 | 0 | 76.7 | 3.1 |
| 2 | 0.1 | 77.4 | 6.1 | |
| 3 | 0.2 | 66.7 | 5.3 | |
| 4 | 0.5 | 60.0 | 5.0 | |
(2)MS培养基中主要成分包括大量元素、微量元素和有机物(或甘氨酸、维生素、蔗糖等),MS培养基中通常需要添加细胞分裂素和生长素,其作用是启动细胞分裂、脱分化和再分化.
(3)该实验自变量取值范围是0-0.5mg.L-l.从实验结果可知,诱导丛芽总数最少的培养基是A组培养基.
3.
“三分法”是一种常见的概念划分方法,可用如图所示表示某些概念之间的相互关系.下列对此叙述,正确的是( )
| A. | 若A表示物质跨膜运输方式,则B表示被动运输、C表示主动运输、D表示胞吞胞吐作用 | |
| B. | 若A表示糖类,则B、C、D可分别表示单糖、二糖、多糖 | |
| C. | 若A表示生物可遗传的变异,则B基因突变、C是基因自由组合、D是染色体变异 | |
| D. | 若A表示免疫系统的构成,脊髓属于B、吞噬细胞属于C、溶菌酶属于D |