题目内容
用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜,下列有关叙述正确的是( )
| A、生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异 |
| B、无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实 |
| C、三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异 |
| D、无籽番茄属于单倍体植物 |
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:无籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的,这种变异是不可以遗传的.
无籽西瓜是多倍体育种的结果,它是利用三倍体减数分裂时联会紊乱产生不了正常的生殖细胞,从而不能形成正常种子的原理制成的.三倍体无籽西瓜属于染色体变异,理论上是可以遗传的变异,而三倍体无法进行有性生殖,但是可以通过无性生殖遗传给后代,例如组织培养、扦插等.
无籽西瓜是多倍体育种的结果,它是利用三倍体减数分裂时联会紊乱产生不了正常的生殖细胞,从而不能形成正常种子的原理制成的.三倍体无籽西瓜属于染色体变异,理论上是可以遗传的变异,而三倍体无法进行有性生殖,但是可以通过无性生殖遗传给后代,例如组织培养、扦插等.
解答:
解:A、无籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的,其遗传物质并没有改变,因此该性状不能遗传,A正确;
B、无籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的,遗传物质并没有改变,这种变异是不可以遗传的,B错误;
C、无籽西瓜是用染色体变异的原理培育的,其遗传物质已经发生改变,因此理论上是可以遗传的,C错误;
D、籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的,其遗传物质并没有发生改变,因此仍属于二倍体植株,D错误.
故选:A.
B、无籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的,遗传物质并没有改变,这种变异是不可以遗传的,B错误;
C、无籽西瓜是用染色体变异的原理培育的,其遗传物质已经发生改变,因此理论上是可以遗传的,C错误;
D、籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的,其遗传物质并没有发生改变,因此仍属于二倍体植株,D错误.
故选:A.
点评:本题着重考查了无籽番茄和无籽西瓜的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解能力,难度适中.考生要能够识记并区分无籽西瓜和无籽番茄原理,明确其无子性状是否可以遗传.
练习册系列答案
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某同学为验证pH对酶活性的影响,设计了如表中的方法步骤.该实验设计中最显著的不足之处是( )
| 步骤 | 项目 | 试管1 | 试管2 |
| 1 | 新鲜唾液 | 1mL | 1mL |
| 2 | 可溶性淀粉液 | 2mL | 2mL |
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| 4 | 1mL/L盐酸 | 1mL | |
| 5 | 蒸馏水 | 1mL | |
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| A、缺少正常pH的对照组 |
| B、新鲜唾液没有做稀释处理 |
| C、检验实验结果的试剂选择不恰当 |
| D、实验操作步骤的顺序不合理 |
下列对甲、乙、丙三个与DNA分子有关的图的说法不正确的是( )

A、甲图DNA放在含15N培养液中复制2代,子代含15N的DNA单链占总链的
| ||
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C、丙图中所示的生理过程为转录和翻译,甲图中
| ||
| D、形成丙图③的过程可发生在拟核中,小麦根细胞中能进行乙图所示生理过程的结构有细胞核、叶绿体、线粒体 |
下列关于生物学实验的叙述,正确的是( )
| A、用双缩脲试剂分别与生长素和胰岛素作用,均能产生紫色反应 |
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如图表示人体内某种酶促反应的反应速率受温度和pH的影响情况,下列解释不正确的是( ) 
| A、在a点,将酶的浓度增大一倍,反应速率可能增大 |
| B、在b点,将酶的浓度增大一倍,反应速率不可能增大 |
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生物群落中的CO2返回大气中的途径是( )
①植物和动物的呼吸作用 ②光合作用 ③某些细菌的化能合成作用 ④分解者的分解作用 ⑤森林起火.
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| A、①④ | B、②③ |
| C、①③④ | D、①④⑤ |
如图为物质进出细胞的两种方式,对该图的正确理解是( )

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