题目内容

(2015秋•陕西校级月考)某班级组织全班学生利用暑假开展某种单基因遗传病(由基因B﹣b控制)的调查活动,具体调查结果见表格.“□、○”分别表示健康男女“■、●”分别表示患病男女

家庭类型

总计

婚配组合

□×○568

□×●4

■×○45

■×●3

620

男性子代

□403■18

□0■3

□25■4

□0■2

455

女性子代

○425●0

○3●0

○26●5

○0●2

461

下列说法正确的是( )

A.根据表中调查结果分析,可推断此病为常染色体隐性遗传病

B.第Ⅰ组家庭的子代形状分离比并不是3:1,是因为调查人数太少

C.根据表中调查结果,此类遗传病的发病率在子代男性中约为6%,女性中约为1.5%

D.若第Ⅰ组家庭婚配组合中有的女性携带者,则子代中男性正常的概率为

练习册系列答案
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10.果蝇是经典遗传学研究中常用的材料:
1905年,E.B.Wilson发现,雌性个体有两条相同的X染色体,雄性个体有两个异型的性染色体,其中一条与雌性个体的性染色体不同,称之为Y染色体.1909年,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇.用它做了下列实验:(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)
实验一:将这只白眼雄蝇与正常红眼雌果蝇杂交,结果如图所示.
实验二:将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交,得到下一代.
请分析实验,结合所学知识回答下列问题:
(1)生物可遗传的变异有多种,在光学显微镜下可见的突变是染色体畸变.突变基因的结构有可能发生了碱基对的缺失、增加或替换的变化.
(2)根据实验一的结果判断,果蝇的眼色遗传遵循(填遵循或不遵循)基因的分离定律.判断的主要依据是F1自交的后代发生性状分离,且分离比接近3:1.
(3)在实验一的F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不能解释的,请你参考E.B.Wilson的发现,提出合理的假设:控制白眼的基因位于X染色体上,Y染色体不含有它的等位基因.
(4)仅从实验二的预期结果看,不能(填“能”或“不能”)说明果蝇眼色的遗传与性别有关.请用遗传图解并配以简要的文字加以说明.(相关基因用A、a表示)
(5)请利用上述实验中得到的材料,设计一个能验证你假设的最佳杂交试验方案:(实验二中的)白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交(只写出杂交方式).

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