题目内容
人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定．如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系．下列分析正确的是（ ）| A、激素A是促肾上腺素释放激素 |
| B、激素B是促甲状腺激素释放激素 |
| C、激素C是甲状腺激素 |
| D、各类生物激素只能由内分泌腺分泌 |
考点：动物激素的调节
专题：
分析：1、据图分析，激素A表示促甲状腺激素释放激素，B表示促甲状腺激素，C表示甲状腺激素．
2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素．而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用；当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌量减少，从而使血液中的甲状腺激素不致过多．
2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素．而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用；当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌量减少，从而使血液中的甲状腺激素不致过多．
解答：
解：A、激素A是促甲状腺激素释放激素，A错误；
B、激素B是促甲状腺激素，B错误；
C、激素C是甲状腺激素，C正确；
D、植物激素无专门的内分泌腺分泌，D错误．
故选：C．
B、激素B是促甲状腺激素，B错误；
C、激素C是甲状腺激素，C正确；
D、植物激素无专门的内分泌腺分泌，D错误．
故选：C．
点评：本题以图形为载体，主要考查学生对甲状腺激素分级调节知识的理解和分析能力，考生要识记下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素；明确负反馈调节机制，属于中档题．
练习册系列答案
相关题目
如图是某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的图象，则该细胞（ ）
| A、为植物细胞 |
| B、无同源染色体 |
| C、可能处于有丝分裂中期 |
| D、分裂与细胞膜的特性密切相关 |
取甲、乙两支试管，往甲内加入血浆，乙内加入等量蒸馏水，用pH试纸检测．然后往甲、乙内各滴入等量的HCl或NaOH溶液．摇匀后，再用pH试纸检测．下列关于此实验的过程和结果的分析不正确的是（ ）
| A、“等量”是对照实验中对无关变量的要求，在这种条件下，实验结果才可靠 |
| B、“摇匀”使酸性或碱性物质充分与试管中的血浆或蒸馏水混合，确保pH试纸检测结果的准确性 |
| C、结果是甲试管中血浆pH变化不明显，乙试管中蒸馏水的pH变化明显 |
| D、实验结果反映血浆中有缓冲物质，pH稳定不变 |
基因测序结果表明：突变基因序列非模板链中的1个C变为T．推测密码子发生的变化可能是（ ）
| A、由GGA变为AGA |
| B、由CGA变为UGA |
| C、由AGA变为UGA |
| D、由CGA变为GGA |
买罐头食品时，发现罐头盖上印有“如发现盖子鼓起，请勿选购”，引起盖子鼓起的最可能原因是（ ）
| A、好氧型细菌呼吸，产生CO2 |
| B、厌氧型细菌呼吸，产生CO2 |
| C、乳酸菌呼吸，产生CO2和C3H6O3 |
| D、酵母菌呼吸，产生CO2和H2O |
受控生态生命保障系统（CELSS）是人类太空飞行的首要问题，飞行舱中模拟地球生态环境建立光合供氧并实现废水净化排放，则在CELSS中除宇航员、非生物的物质和能量外还应有的生态系统成分是（ ）
| A、消费者、太阳光 |
| B、生产者、分解者 |
| C、太阳光、分解者 |
| D、生产者、消费者 |
现有两个细胞的特征如下表，从表中给出的特征分析，下列说法正确的是（ ）
| 特征 | 细胞Ⅰ | 细胞Ⅱ |
| 细胞壁 | 有 | 有 |
| 核糖体 | 有 | 有 |
| 核膜 | 无 | 有 |
| 光合作用 | 有 | 无 |
| 细胞呼吸 | 有 | 有 |
| A、细胞Ⅰ是原核细胞，可能是硝化细菌 |
| B、细胞Ⅱ是真核细胞，但不可能是植物细胞 |
| C、细胞Ⅰ、细胞Ⅱ的边界都是细胞膜 |
| D、两种细胞的细胞壁具有相同的化学成分 |
某同学用胚芽鞘进行如图所示实验，有关说法错误的是（ ）
| A、尖端产生生长素需要单侧光的照射 |
| B、在单侧光的照射下，生长素发生横向运输 |
| C、生长素的作用部位是尖端下方的伸长区 |
| D、生长素与双缩脲试剂不会发生紫色反应 |