题目内容
甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘．有关叙述正确的是（ ）
| A、甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性 |
| B、图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10-8（mol/L） |
| C、丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输 |
| D、用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间 |
考点：生长素的作用以及作用的两重性
专题：
分析：分析甲图：甲图表示不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽对生长素更敏感；曲线图中横线以上都表示促进作用，横向以下都表示抑制作用，说明生长素的作用具有两重性．
分析乙图：将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长．
分析丙图：A是胚芽鞘尖端，能产生生长素，是感光部位；B是尖端下面的伸长区．
分析乙图：将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长．
分析丙图：A是胚芽鞘尖端，能产生生长素，是感光部位；B是尖端下面的伸长区．
解答：
解：A、甲图中显示低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现了生长素的作用具有两重性；乙图中由于重力作用，a侧生长素浓度高，抑制生长，b侧生长素浓度低，促进生长，也体现了生长素的作用具有两重性，故A正确；
B、图乙中a点浓度抑制根的生长，说明其浓度大于10-8（mol/L），b点浓度促进生长，说明其浓度小于10-8（mol/L），故B错误；
C、丙图A段产生的生长素，既能向B段极性运输，又能发生横向运输，故C错误；
D、用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，说明这两种浓度都具有促进作用，但最适浓度不一定在这两种浓度之间，有可能小于这两种浓度，也有可能大于这两种浓度，故D错误．
故选：A．
B、图乙中a点浓度抑制根的生长，说明其浓度大于10-8（mol/L），b点浓度促进生长，说明其浓度小于10-8（mol/L），故B错误；
C、丙图A段产生的生长素，既能向B段极性运输，又能发生横向运输，故C错误；
D、用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，说明这两种浓度都具有促进作用，但最适浓度不一定在这两种浓度之间，有可能小于这两种浓度，也有可能大于这两种浓度，故D错误．
故选：A．
点评：本题结合曲线图和胚芽鞘结构图，考查生长素作用特性，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；理解所学知识要点的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断．
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A、
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B、
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C、
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D、
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如图表示遗传信息流的中心法则图解，有关叙述正确的是（ ）
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下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（ ）
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如图为真核细胞内某基因（15N标记）结构示意图，该基因全部碱基中C占30%，下列说法正确的是（ ）| A、DNA解旋酶作用于①②两处 | ||
B、该基因的一条核苷酸链中
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