题目内容
6.果蝇的四对相对性状中,红眼(E)对白眼(e)、灰身(B)对黑身(b)、长翅(D)对残翅(d)、细眼(R)对粗眼(r)为显性,四对等位基因在染色体上的分布如图所示.现有甲、乙、丙、丁4种基因型的果蝇种群可供选择,据图回答问题.(1)果蝇作为常用的遗传学材料,具有的特点有易于区分的相对性状、繁殖速度快、易饲养、染色体数目少、染色体差异明显等(至少答两点).
(2)果蝇精原细胞在正常减数分裂过程中,若细胞中出现两条Y染色体,则此细胞应该没有(填“有”或“没有”)同源染色体.若不考虑交叉互换,甲果蝇能产生8种配子.
(3)若利用体色、翅形和眼形中的两对相对性状来验证基因的自由组合定律,最佳方案是甲和丁选择上述作亲本.
(4)以上述乙和丙为亲本杂交后,再让F1中的红眼长翅果蝇相互交配,F2中的白眼残翅果蝇占$\frac{1}{8}$.
(5)某野生型果蝇(纯合子)种群中,出现了一只突变型雄果蝇,为探究这一果蝇性状的遗传方式,某同学通过对果蝇的杂交实验,获得了一些结果(如图所示),并进一步作出了下列推断和分析:
①野生型性状为显性性状,突变型性状为隐性性状
②该性状属于伴性遗传
③若取F2中的野生型雌果蝇与突变型雄果蝇交配,可能得到突变型雌果蝇
④突变型雌果蝇与野生型雄果蝇交配,子一代果蝇中肯定会有突变型个体出现
上述推断和分析中,你认为正确的有D项.
A.一项 B.两项 C.三项 D.四项.
分析 分析题图结合题意可知,图中红眼(E)和白眼(e)位于X染色体上,属于伴性遗传;灰身(B)对黑身(b)、长翅(D)对残翅(d)两对基因位于一对同源染色体上,不遵循基因的自由组合定律,与其它基因都遵循基因的自由组合定律.
分析遗传图解可知,子一代全部表现出野生型,因此野生型为显性性状,又由于子二代中雌雄表现型存在差别,表明该性状为伴性遗传.
解答 解:(1)果蝇有易于区分的相对性状、繁殖速度快、易饲养、染色体数目少、染色体差异明显等,可作为常用的遗传学材料.
(2)果蝇精原细胞中性染色体含有XY染色体,在正常减数分裂过程中,若细胞中出现两条Y染色体,说明处于减数第二次分裂后期,此时无同源染色体.甲果蝇的基因型为BbDdRrXEY,其中BbDd位于同一对同源染色体上,若不考虑交叉互换,甲果蝇能产生8种配子.
(3)由于Bb和Dd位于同一对同源染色体上,甲和丁杂交后,出现Rr和Bb(Dd)两对等位基因,即甲与丁之间具有两对相对性状,所以能作为亲本来验证基因的自由组合定律.
(4)分析题图可知,乙的基因型可以表示为DdXEY,丙的基因型可以表示为ddXEXe,它们杂交产生的F1中的红眼残翅果蝇中,雌果蝇有$\frac{1}{2}$ddXEXE、$\frac{1}{2}$ddXEXe,雄果蝇有ddXEY,因此它们之间相互交配F2中的白眼残翅果蝇占=1×($\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$)=$\frac{1}{8}$.
(5)①分析遗传图解可知,子一代全部表现出野生型,因此野生型性状为显性性状,突变型性状为隐性性状,①正确;
②由于子二代中雌雄表现型存在差别,表明该性状为伴性遗传,②正确;
③根据以上分析可以判断,亲本基因型分别为XAXA、XaY,子一代基因型则为XAXa、XAY,因此子二代基因型有:XAXA、XAXa、XAY、XaY,因此若取F2中的野生型雌果蝇(XAXA或XAXa)与突变型雄果蝇(XaY)交配,可能得到突变型雌果蝇(XaXa),③正确;
④突变型雌果蝇(XaXa)与野生型雄果蝇(XAY)交配,子一代果蝇基因型为:XAXa、XaY,即子代中肯定会有突变型个体出现,④正确.
故选:D.
故答案为:
(1)有易于区分的相对性状、繁殖速度快、易饲养、染色体数目少、染色体差异明显等
(2)没有 8
(3)甲和丁
(4)$\frac{1}{8}$
(5)D
点评 本题考查了伴性遗传和遗传定律的应用知识,要求考生首先能够利用基因自由组合定律对后代某种性状出现的概率进行计算,能够根据实验的遗传图解判断显隐性关系以及遗传方式,再结合选项进行判断分析.
(1)依据图2和表分析,A基因的突变会导致相应蛋白质的合成提前终止,进而使其功能缺失.
(2)研究者提出两种假设来解释突变型酵母回复为野生型表现型的原因.
| 第一字母 | 第二字母 | 第三字母 | |
| A | B | ||
| U | 终止 | 亮氨酸 | G |
| C | 谷氨酸氨 | 亮氨酸 | G |
| A | 大冬酸铵 | 异亮氨酸 | C |
| G | 谷酸铵 | 氨酸 | A |
?假设二.a基因未发生突变,编码能携带谷氨酰胺的tRNA的基因B突变为b基因(a、b基因位于非同源染色体上).在a基因表达过程中,b基因的表达产物携带的氨基酸为谷氨酰胺,识别的密码子为UAG,使a基因指导合成出完整的、有功能的蛋白质.
(3)为检验以上假设是否成立,研究者将回复后的单倍体野生型酵母与原始单倍体野生型酵母进行杂交,获取二倍体个体(F1),培养F1,使其减数分裂产生大量单倍体后代,检测并统计这些单倍体的表现型.
①若F1的的单倍体子代表现型为全部为野生型,则支持假设一.
②若F1的的单倍体子代野生型与突变型比例为3:1,则支持假设二.F2的单倍体子代中野生型个体的基因型是AB、Ab、ab,来源于一个F1细胞的四个单倍体子代酵母细胞的表现型及比例可能为全部为野生型;野生型:突变型=3:1;野生型:突变型=1:1.
| A. | 寨卡病毒的RNA位于其拟核中 | |
| B. | 寨卡病毒可以通过母婴传播 | |
| C. | 寨卡病毒的核酸彻底水解的产物包括脱氧核糖、磷酸和含氮碱基 | |
| D. | 为了研究寨卡病毒的致病机理,可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒 |
| A. | 1号和2号试管显砖红色,3号试管无色,4号试管显蓝色 | |
| B. | 1号试管显浅蓝色,2号试管无色,3号试管显紫色,4号试管显蓝色 | |
| C. | 1号试管显砖红色,2号试管显浅蓝色,3号和4号试管显紫色 | |
| D. | 1号试管显砖红色,2号试管显浅蓝色,3号试管显紫色,4号试管显蓝色 |