题目内容
从土壤中分离以尿素为氮源的细菌，下列实验操作不正确的（ ）
| A、将土壤用无菌水稀释，制备10-3～1O-5土壤稀释液 |
| B、将不同浓度的土壤稀释液涂布于不同平板上 |
| C、用加入刚果红指示剂的选择培养基筛选分解尿素的细菌 |
| D、从周围出现红色环带的菌落中挑取能够分泌脲酶的菌株 |
考点：以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量,土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值
专题：
分析：本题是与分解尿素的菌的分离与计数有关的题目，梳理相关的知识点，然后根据选项涉及的具体内容分析判断．
解答：
解：A、将土壤用无菌水稀释，然后经过系列稀释，制备10-3～1O-5土壤稀释液；A正确．
B、将不同浓度的土壤稀释液涂布于不同平板上；B正确．
C、用加入酚红指示剂的选择培养基筛选分解尿素的细菌，刚果红指示剂是用于分离分解纤维素的菌；C错误．
D、分解尿素的菌在分解尿素时产生氨气，氨气能使酚红指示剂显红色，从周围出现红色环带的菌落中挑取能够分泌脲酶的菌株；D正确．
故应选C．
B、将不同浓度的土壤稀释液涂布于不同平板上；B正确．
C、用加入酚红指示剂的选择培养基筛选分解尿素的细菌，刚果红指示剂是用于分离分解纤维素的菌；C错误．
D、分解尿素的菌在分解尿素时产生氨气，氨气能使酚红指示剂显红色，从周围出现红色环带的菌落中挑取能够分泌脲酶的菌株；D正确．
故应选C．
点评：本题的知识点是制备稀释样液，常用的接种方法，刚果红指示剂和酚红指示剂的应用，主要考查学生对分解尿素的菌的分离的操作过程的掌握和运用．
练习册系列答案
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玉米患“粗缩病”是由灰飞虱传播相关病毒引起的病害，关于“粗缩病”病毒叙述错误的是（ ）
| A、“粗缩病”病毒的生命活动离不开细胞 |
| B、其遗传物质的复制所需原料来自寄主细胞 |
| C、“粗缩病”病毒不属于生命系统 |
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下列物质或结构中含糖类的是（ ）
①ATP②核糖体③淀粉酶 ④细胞膜 ⑤细胞板 ⑥染色体．
①ATP②核糖体③淀粉酶 ④细胞膜 ⑤细胞板 ⑥染色体．
| A、①③④⑤⑥ | B、①④⑤⑥ |
| C、①②④⑤⑥ | D、①②④⑥ |
下列有关酶的叙述，正确的是（ ）
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| B、酶均是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质 |
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下列关于基因工程中有关酶的叙述不正确的是（ ）
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| D、逆转录酶以一条RNA模板合成互补的DNA |
下面有关基因的叙述中，正确的是（ ）
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| B、细胞中的基因全部位于细胞核内 |
| C、一个DNA分子往往含有许多基因 |
| D、每条染色体上含有的基因数目相同 |
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如图示某海岛珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化，下列叙述不正确的是（ ）| A、珊瑚礁群落的演替过程属于次生演替过程 |
| B、珊瑚礁体积增加为鱼类生存提供了更复杂的空间 |
| C、演替过程中鱼类丰（富）度逐渐增加并趋向稳态 |
| D、演替过程中鱼的种数增加导致珊瑚礁体积下降 |
研究人员在一些果树种植区，构建了如下图所示“果-草-牧一菌-沼”生态农业模式．请分析回答：