右图表示真核细胞亚显微结构模式图.根据图回答(［］内填标号.横线上填名称)(1)图中结构A是细胞.B是细胞.判断理由是 (2)提供细胞能量的“动力车间为[ ] .该结构的主要功能是进行的主要场所.(3)结构7为 .它是对蛋白质进行加工.分类和包装的“车间 ,(4)B结构中能够合成淀粉的细胞器是[ ] ,(5)图中4所指的是 .它是细胞� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（每空2分，共20分）右图表示真核细胞亚显微结构模式图。根据图回答（［］内填标号，横线上填名称）

（1）图中结构A是     细胞，B是     细胞，判断理由是                 （至少回答两点）
（2）提供细胞能量的“动力车间”为[ ]         ，该结构的主要功能是进行
            的主要场所。
（3）结构7为         ，它是对蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”；
（4）B结构中能够合成淀粉的细胞器是[ ]             ；
（5）图中4所指的是      ，它是细胞合成       的场所。
（6）图中具有双层膜结构的细胞器是             （填编号）。

（1）动物植物有中心体，无细胞壁和叶绿体（2）[2]线粒体有氧呼吸（3）高尔基体（4）[1]叶绿体（5）核糖体蛋白质（6） 1、2

解析试题分析：（1）由图可知，A中有4中心体，无细胞壁和1叶绿体故为动物细胞；B为植物细胞；
（2）线粒体能够为生命活动提供能量，该结构中主要进行需氧呼吸；
（3）结构7是高尔基体，是分泌蛋白加工、分类、包装的车间；
（4）淀粉是多糖，合成多糖的是1叶绿体通过光合作用合成；
（5）4为中心体；是蛋白质合成场所；
（6）双层膜的细胞器有1叶绿体和2线粒体
考点：动植物细胞区别
点评：识别动植物细胞区别

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（每空2分，共20分）在一批野生正常翅(h)果蝇中，出现少数毛翅(H)的显性突变个体，这些突变个体在培养过程中可能因某种原因而恢复正常翅，这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体。回复体出现的原因可能有两种：一是因为基因H又突变为h；二是由于体内另一对基因RR突变为rr，从而抑制H基因的表达(R、r基因本身并没有控制具体性状，其中RR、Rr基因组合不影响H、h基因的表达，只有出现rr基因组合时才会抑制H基因的表达)。因第一种原因出现的回复体称为“真回复体”，因第二种原因出现的回复体为“假回复体”。请分析回答：
(1)表现正常翅果蝇(包括真、假回复体) 的基因型可能为________、________、________以及hhRr、hhrr；表现毛翅果蝇的基因型可能为________、________、________以及HHRr。
(2)现获得一批纯合的果蝇回复体，欲判断其基因型是HHrr还是hhRR，请完成以下简单的实验方案。
实验思路：让这批纯合的果蝇回复体与纯合野生正常翅果蝇杂交，观察子代果蝇的性状表现。预测实验结果并得出相应结论：①________________，则为HHrr；②______________，则为hhRR。
(3)若上述实验结果表明这批果蝇属于假回复体(HHrr)，请利用这些果蝇及纯合野生正常翅果蝇进行杂交实验，以判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上。
① 实验步骤：让这些果蝇与纯合野生正常翅果蝇进行杂交得F1；让F1果蝇雌雄个体自由交配得F2，观察F2果蝇的性状表现并统计其性状分离比。
② 预测实验结果并得出结论：若________________则这两对基因位于不同对的染色体上；若________________，则这两对基因位于同一对染色体上。

(1)表现正常翅果蝇(包括真、假回复体) 的基因型可能为________、________、________以及hhRr、hhrr；表现毛翅果蝇的基因型可能为________、________、________以及HHRr。

(2)现获得一批纯合的果蝇回复体，欲判断其基因型是HHrr还是hhRR，请完成以下简单的实验方案。

实验思路：让这批纯合的果蝇回复体与纯合野生正常翅果蝇杂交，观察子代果蝇的性状表现。预测实验结果并得出相应结论：①________________，则为HHrr；②______________，则为hhRR。

(3)若上述实验结果表明这批果蝇属于假回复体(HHrr)，请利用这些果蝇及纯合野生正常翅果蝇进行杂交实验，以判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上。

① 实验步骤：让这些果蝇与纯合野生正常翅果蝇进行杂交得F1；让F1果蝇雌雄个体自由交配得F2，观察F2果蝇的性状表现并统计其性状分离比。

② 预测实验结果并得出结论：若________________则这两对基因位于不同对的染色体上；若________________，则这两对基因位于同一对染色体上。

（每空2分，共20分）回答下列有关高等植物光合作用的问题。

Ⅰ. 看图分析

（1）图1中分子Z的名称是_______。

（2）在暗反应中，CO₂必须与RuBP(五碳化合物)结合，这是CO₂被固定的第一步，RuBP可循环使用，使光合作用不断进行，但O₂也可与RuBP结合，生成一个三碳化合物和一个二碳化合物，此二碳化合物不参与光合作用，图2为不同O₂浓度下叶表面温度与光合作用速率的关系。回答下列问题。

a.据图2，该植物在25℃、适宜光照、1.5%与21%的O₂浓度下，每小时单位叶面积积累的葡萄糖的差值是_____mg。（相对分子质量：CO₂-44，葡萄糖-180。计算结果保留一位小数。）结合暗反应的过程，解释不同氧浓度下葡萄糖积累量产生差异的原因：________ ____ ____。

b. 图2说明不同叶表面温度、不同氧浓度与光合作用速率的关系是______________。

Ⅱ.试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

请回答：

（3）图甲的实验是在大气CO₂浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养中＿＿＿和＿＿＿＿更高。

（4）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO₂浓度变化曲线。图中b－c段CO₂浓度升高缓慢是因为＿＿＿＿＿＿＿＿。若d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率＿＿＿＿＿＿。

（5）根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿可缩短试管苗的适应过程。

图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图。图2为图1中某结构的放大示意图。请回答：（每空2分，共20分）

（1）图1中F表示的结构是_________，图2是图1中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，

(2 ) 图2的结构名称是，结构②的名称是。缩手时，兴奋从①传到②的信号物质是

(3)用针刺A时，引起F收缩的现象被称为。针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是。

(4)当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈。

(5)如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是 (兴奋、抑制)，原因是乙酰胆碱引起结构② 变化。

（每空2分，共20分）下图表示碳在人体内的转移途径以及在无机环境和生物群落中的循环流动，请据图回答：

（1）若图中的X是在胰岛B细胞中合成的，且与血糖调节有关，则X是；

若X是抗体，则e过程发生细胞中。

（2）当某人进食后，胰岛素的分泌量增加，可促进生理过程的进行。（用图中字母回答）

（3）d 表示的生理过程是。

（4）从生态系统的角度看，能发生a、b两个生理过程的是生态系统中

（成分），能发生c过程的可能是生态系统中的（成分）。

（5）f 之前的（C₆H₁₀O₅）n和g之后的（C₆H₁₀O₅）n所指的物质和分布有何不同？f之前的（C₆H₁₀O₅）n 是；分布在。g之后的（C₆H₁₀O₅）n是，分布在。

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