题目内容
下列各选项与右图所给模型不相符的是
| A．若X表示血糖含量，则②可能代表胰高血糖素 |
| B．若X表示甲状腺激素，则①可能代表促甲状腺激素 |
| C．若X表示促甲状腺激素，则②可能代表甲状腺激素 |
| D．若X表示人体排出的尿量，则②可能代表抗利尿激素 |
A
解析试题分析：若X表示血糖含量，则①可代表胰高血糖素促进血糖含量的上升，②可代表胰岛素抑制血糖含量的上升，A错误；若X表示甲状腺激素，则①可代表促甲状腺激素，促进甲状腺激素的分泌，B正确；若X表示促甲状腺激素，则①可代表促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，②可能代表甲状腺激素，抑制垂体分泌促甲状腺激素，C正确；若X表示人体排出的尿量，则②可能代表抗利尿激素，减少尿的排出，D正确。
考点：本题考查数学模型的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
练习册系列答案
阅读快车系列答案
相关题目
下列关于可遗传变异的叙述,正确的是
| A．A基因可自发突变为a1或a2基因，但a1基因不可回复突变为A基因 |
| B．有性生殖的生物，非同源染色体上的非等位基因间可以发生基因重组 |
| C．Ti质粒的T-DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上，属于染色体变异 |
| D．杀虫剂诱导了害虫产生抗药性突变，使害虫抗药性增强 |
下图甲、乙、丙、丁四细胞中的所有基因，在遗传过程中能遵循孟德尔遗传定律的是（ ）
| A．只有甲细胞中的核基因 |
| B．甲、乙细胞中的核基因 |
| C．甲、乙、丙细胞中的核基因 |
| D．甲、乙、丙、丁细胞中的核基因 |
下图表示某种生命活动中的一种调节机制。下列关于该图含义的说法正确的是
| A．若甲代表下丘脑，则乙代表的是垂体 |
| B．若甲代表的是呼吸中枢，则乙代表的是呼吸肌 |
| C．若甲代表胰岛A细胞，则乙代表的物质是胰高血糖素 |
| D．若甲代表下丘脑，则乙代表甲状腺激素 |
人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，则胰岛细胞中
| A．只有胰岛素基因 |
| B．有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因 |
| C．既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因 |
| D．染色体上的基因比人受精卵染色体上基因要少 |
下列有关质壁分离和质壁分离复原的叙述，正确的是
| A．能否发生质壁分离和质壁分离复原也可作为判断动物细胞是否为活细胞的依据 |
| B．在质壁分离现象中，质壁分离后的细胞壁周围溶液为水 |
| C．将洋葱根尖分生区细胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，能观察到质壁分离现象 |
| D．在质壁分离和质壁分离复原过程中，主要是观察细胞中液泡体积的变化 |
下列有关胰岛素的生理作用的说法，正确的是
| A．促进肝脏细胞释放葡萄糖进入血液 |
| B．促进肌肉细胞释放葡萄糖进入血液 |
| C．促进非糖物质转化为血糖 |
| D．促进血糖进入脂肪细胞 |
下列在现代生物科技的应用中，不需要进行检测与筛选的是( )
| A．将某种癌细胞在体外培养繁殖成一个细胞系 |
| B．将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，制备单克隆抗体 |
| C．利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜－甘蓝” |
| D．将抗虫基因导入植物细胞，培育具有抗虫特性的新植株 |
下列有关生物的进化的叙述中不正确的一项是
| A．一个物种的形成或灭绝，会影响到其他若干物种的进化 |
| B．物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 |
| C．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 |
| D．捕食者的存在有利于增加物种的多样性 |