题目内容
6.(1)开黄色花的报春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb,开白花的纯种植株的基因型是AABB、aaBB、aabb.
(2)通过图解说明基因与控制的性状之间的关系是两对等位基因通过控制酶的合成决定一对相对性状.
(3)为了培育出能稳定遗传的黄色品种,某同学用开白花的纯种植株设计了如下实验,请帮助他完成.
①选择基因型为AABB、aabb的两个品种进行杂交,得到F1种子;
②F1种子种下得F1植株,F1自交得F2种子;
③F2种子种下得F2植株,F2自交,并选择开黄花植株的种子混合留种;
④重复步骤③若干代,直到后代不出现性状分离为止.
(4)根据上述实验,回答相关问题:
①F1植株能产生比例相等的四种配子,说明其遵循基因的作用组合遗传规律
②F2植株中开黄花和开白花之比为3:13.在这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占$\frac{1}{2}$.
③有的同学认为这不是一个最佳方案,为使培育年限最短,你选择的方法是单倍体育种.
分析 根据题意和图示分析可知:有B基因存在时,开白花,没有B基因有A基因存在时,开黄花,所以开黄花的报春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb,开白色报春花植株的基因型为A_B_、aaB_、aabb,据此答题.
解答 解::(1)由题意分析可知,有B基因存在时,开白花,没有B基因有A基因存在时,开黄花,所以开黄花的报春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb,开白色报春花植株的基因型为A_B_、aaB_、aabb,所以开白花的纯种植株的基因型是AABB、aaBB、aabb.
(2)图中生物性状受两对基因控制,即两对等位基因通过控制酶的合成决定一对相对性状.
(3)①在只有白花纯种的情况下,为了培育出能稳定遗传的黄色品种(AAbb),可以选择基因型为AABB、aabb 的两个品种行杂交,得到F1种子AaBb.
②F1种子种下得F1植株,F1自交得F2种子;
③F2种子种下得F2植株,F2自交,并选择开黄花植株的种子混合留种;
④重复步骤③若干代,直到后代不出现性状分离为止.
(4)①由于A和a、B和b分别位于3号和l号染色体上,产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合,所以F1植株能产生比例相等的四种配子.F1种子种下得F1植株,再F1自交得F2种子,F2种子种下得F2植株,F2自交,并选择开黄花植株的种子混合留种,不断重复自交,直到后代不出现性状分离为止,就可以得到纯种.
②F1AaBb自交,后代F2植株中开黄花(A-bb)的占$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{16}$,则黄花和开白花之比为3:13.F2植株中开黄花中AAbb占1份,Aabb占2份,所以些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$.
③单倍体育种的优点是可以明显缩短育种年限.
故答案为:
(1)AAbb或Aabb AABB、aaBB、aabb
(2)两对等位基因通过控制酶的合成决定一对相对性状
(3)AABB aabb 直到后代不出现性状分离为止
(4)基因的作用组合 3:13 $\frac{1}{2}$ 单倍体育种
点评 本题以报春花为素材,考查基因自由组合定律的应用,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
| A. | 酶X最可能是纤维素酶和果胶酶 | |
| B. | 离层细胞中内质网和高尔基体等细胞器丰富 | |
| C. | 可以在离层远基端施用生长素来促进叶片脱落 | |
| D. | 生长素对叶柄脱落的效应与使用部位和浓度均有关 |
水稻产量的95%来自于叶片的光合作用.图20表示水稻叶肉细胞光合作用过程模式图,其中字母表示物质,数字表示生理过程.据图20回答问题:
(1)写出下列编号所代表的内容:BO2 FADP ③三碳化合物的还原
(2)关于物质C的代谢与转运功能的叙述,正确的有ABC(多选).
A.过程①④可以维持类囊体中C物质的高浓度梯度
B.通道⑤属于物质G的合成酶
C.C物质浓度梯度的维持有利于暗反应的进行
D.细胞基质中C物质浓度高于类囊体中
叶片器官的突变对水稻的光合作用、生长发育都会产生重要的影响.
研究者发现一种水稻叶片黄化突变体,他们在水稻发育的抽穗期(产生穗粒期),分别取100株的突变体与野生型水稻进行实验研究,光合色素、光合效率、叶绿素荧光强度进行检测.实验结果见下列三表.[表一为一个小时内,每平方叶片吸收二氧化碳量;表二为光合色素含量的系列数值.]
表一:野生型与突变体在抽穗期净光合速率日变化(mmol/m2•h)
| 材料 | 9:00-10:00 | 11:00-12:00 | 13:00-14:00 | 15:00-16:00 |
| 突变体 | 18.12 | 24.13 | 28.15 | 25.79 |
| 野生型 | 18.16 | 22.79 | 24.75 | 20.76 |
| 材料 | 叶绿素a | 叶绿素b | 总叶绿素 | 类胡萝卜素 | 叶绿素a/b | 叶色 |
| 突变体 | 2.56 | 0.37 | 2.93 | 0.60 | 6.91 | 黄绿色 |
| 野生型 | 4.18 | 1.02 | 5.20 | 0.78 | 4.09 | 绿色 |
(4)突变体虽然叶色偏黄,但光合作用的效率高于野生型,从光合色素的指标来看,主要是因为a/b数值较高;从光反应的机制来看,与叶绿素a色素主要参与光反应有关.
(5)在突变体净光合效率与野生型净光合速率差异最大的时间段(见表一),若突变体与野生型水稻叶片面积均为1平米的条件下,1个小时之后,突变体比野生型水稻净合成有机物(葡萄糖)多出150.9毫克.
叶绿素荧光是指叶绿素反射光现象.以强光照处理叶绿素滤液后测得的荧光强度称为最大荧光强度.
表三:野生型与突变体在抽穗期叶绿素荧光指数
| 材料 | Fm(最大荧光强度) |
| 突变体 | 298.4 |
| 野生型 | 408.6 |
A.叶绿素分子吸收的光能未能全部转化为化学能 B.荧光强度与二氧化碳固定效率呈负相关
C.光强越低,突变体对光能的利用率越强于野生型 D.荧光强度的大小可能与叶绿素种类的比例有关.
| A. | 大部分维生素进入小肠绒毛上皮细胞 | |
| B. | 红细胞从血浆中摄取O2 | |
| C. | 鲨鱼将血液中的多余盐分通过鳃排出体外 | |
| D. | 葡萄糖进入红细胞 |
| A. | 色盲患者男性多于女性 | B. | 母亲色盲,儿子一定色盲 | ||
| C. | 父亲色盲,女儿可能是色盲 | D. | 父母都不色盲,子女一定不色盲 |
| A. | ATP的合成与分解 | B. | 转录与翻译 | ||
| C. | 转运RNA种类的改变 | D. | 细胞器种类和数量的改变 |
表一
| 饲喂条件 基因型 | BB | Bb | bb |
| 正常饲喂 | 褐色 | 褐色 | 黄色 |
| 加入银盐饲喂 | 黄色 | 黄色 | 黄色 |
| 组别 | 亲本(P) | 饲喂条件 | 子代表现型及数量 | |
| 雌性 | 雄性 | |||
| Ⅰ | 甲:黄色 | 乙:黄色 | 加入银盐饲喂 | 金黄 |
| Ⅱ | 丙:褐色 | 丁:黄色 | 正常饲喂 | 褐色78 黄色75 |
| Ⅲ | 戊:黄色 | 己:褐色 | 正常饲喂 | 褐色113 黄色36 |
(2)亲代雌果蝇中戊在饲喂时一定添加了银盐.
(3)果蝇甲的基因型可能是BB、Bb或bb,下表为确定其基因型的实验设计思路,请补充完整:
| 步骤 | 思路一 | 思路二 |
| 1 | 用果蝇甲与正常饲喂的黄色雄果蝇杂交 | 将实验组Ⅰ的子代进行自由交配 |
| 2 | 子代用不含银盐的食物饲养 | 同思路一的步骤② |
| 3 | 观察并统计子代体色表现型及比例 | 同思路一的步骤③ |
(4)已知基因T能够增强基因B的表达,使褐色果蝇表现为深揭色.在正常饲喂条件下进行如下实验:
①通过基因工程将一个基因T导入基因型为Bb的受精卵中某条染色体上(非B,b基因所在染色体),培育成一只转基因雌果蝇A:
②将果蝇A与黄色雄果蝇杂交得到Fl,F1中黄色:褐色:深褐色比例为2:1:1
③为确定基因T所在染色体,选出F1中的深褐色果蝇进行自由交配.若基因T位于常染色体上,则子代出现深褐色果蝇的概率为$\frac{9}{16}$;若基因T位于X染色体上,则子代雌果蝇和雄果蝇的体色种类分别是2种和3种.
| A. | 肽键 | B. | -磷酸-脱氧核糖-磷酸- | ||
| C. | 氢键 | D. | -脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖- |
| A. | $\frac{1}{18}$ | B. | $\frac{4}{18}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |