题目内容
果蝇是遗传学研究的理想材料,现有3个装有一定数量果蝇的饲养瓶,据下表分析错误的是(相关基因用A、a表示)( )
| 亲 本 | 子 代 | |
| 甲瓶 | 直毛雌果蝇×分叉毛雄果蝇 | 雌雄果蝇均为直毛 |
| 乙瓶 | 直毛雄果蝇×分叉毛雌果蝇 | 雌果蝇均为直毛,雄果蝇均为分叉毛 |
| 丙瓶 | 直毛雌果蝇×分叉毛雄果蝇 | 雌雄果蝇均一半直毛,一半分叉毛 |
| A、根据甲瓶可判断直毛为显性性状 | ||
| B、乙瓶子代中雄果蝇的基因型为aa | ||
C、丙瓶子代雌果蝇中纯合子所占比值为
| ||
| D、为保证实验结果的准确性,饲养瓶中有蛹出现便移去所有成蝇 |
考点:伴性遗传,性状的显、隐性关系及基因型、表现型
专题:
分析:根据题意和图表分析可知:甲瓶中直毛与分叉毛果蝇杂交,后代都是直毛,说明直毛对分叉毛为显性.乙瓶的子代中雌果蝇均为直毛,雄果蝇均为分叉毛,说明相关基因位于X染色体.
解答:
解:A、由于不同性状的生物个体杂交,后代中只出现一种性状,则此性状为显性性状.根据甲瓶中直毛与分叉毛果蝇杂交,后代都是直毛,可判断直毛为显性性状,A正确;
B、由于乙瓶子代中雌雄个体的表现型不同,说明相关基因位于X染色体上,所以乙瓶子代中雄果蝇的基因型为XaY,B错误;
C、丙瓶中直毛雌果蝇和分叉毛雄果蝇的基因型分别为XAXa和XaY,子代基因型是XAXa、XaXa、XAY和XaY,所以雌果蝇中纯合子所占比值为
,C正确;
D、为保证实验结果的准确性,饲养瓶中有蛹出现便移去所有成蝇,否则成蝇会与子代混在一起,干扰实验,D正确.
故选:B.
B、由于乙瓶子代中雌雄个体的表现型不同,说明相关基因位于X染色体上,所以乙瓶子代中雄果蝇的基因型为XaY,B错误;
C、丙瓶中直毛雌果蝇和分叉毛雄果蝇的基因型分别为XAXa和XaY,子代基因型是XAXa、XaXa、XAY和XaY,所以雌果蝇中纯合子所占比值为
| 1 |
| 2 |
D、为保证实验结果的准确性,饲养瓶中有蛹出现便移去所有成蝇,否则成蝇会与子代混在一起,干扰实验,D正确.
故选:B.
点评:本题考查伴性遗传及性状判断的相关知识,意在考查学生分析图表的能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关题目
下列属于特异性免疫效应阶段的是( )
| A、T细胞将经吞噬细胞摄取和处理后的抗原呈递给B细胞 |
| B、体液中的溶菌酶消灭病原体,防止其对机体的侵袭 |
| C、B细胞接受抗原刺激后,增殖分化为记忆细胞和效应B细胞 |
| D、抗体与病毒结合后,使病毒失去侵染和破坏宿主细胞的能力 |
超氧化物歧化酶(SOD)是一种源于生命体的活性物质,在生活实践中有非常重要的应用价值.如下为人工培育含SOD植物新品种的过程,相关叙述正确的是( )
植物细胞
新细胞
愈伤组织
胚状体→新品种.
植物细胞
| SOD基因 |
| ① |
| ② |
| ③ |
| A、①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞 | ||
| B、②、③分别表示脱分化、再分化过程,均无需严格的无菌操作就可以完成 | ||
C、SOD催化
| ||
| D、该育种方式利用了细胞工程和基因工程,能体现细胞的全能性 |
某学生为了验证唾液的功能,做了如下一组实验:取甲、乙两试管,分别加入等量的淀粉糊(2mL),甲试管内又加入了2mL唾液.两试管同时在37℃的温水中保持10min后取出,各加入0.5mL碘液,发现只有乙试管内呈蓝色反应.此学生的实验程序上存在一个问题,它是( )
| A、乙试管应置于低温或室温 |
| B、乙试管应加胃液 |
| C、乙试管应加与唾液等量的蒸馏水 |
| D、应再加一个试管,内加些酸或碱 |
某研究小组为了研制预防禽流感病毒的疫苗,开展了前期研究工作.其简要的操作流程如图.下列有关叙述错误的是( )

| A、步骤①所代表的过程是逆转录 |
| B、步骤②需使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶 |
| C、步骤③可用CaCl2处理大肠杆菌,使其从感受态恢复到常态 |
| D、检验Q蛋白的免疫反应特性,可用Q蛋白与患禽流感康复的鸡的血清进行抗原一抗体特异性反应实验 |
如图甲表示动作电位产生过程示意图,图乙、图丙表示动作电位传导示意图,下列叙述正确的是( )

| A、若将离体神经纤维放在高于正常海水Na+浓度的溶液中,甲图的c点将降低 |
| B、图甲、乙、丙中发生Na+内流的过程分别是b、②、⑦ |
| C、图甲、乙、丙中c、③、⑧点时细胞膜外侧钠离子高于细胞膜内侧 |
| D、复极化过程中K+外流需要消耗能量、不需要膜蛋白 |