题目内容
2．育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验．请据图回答问题．
（1）图Ⅰ过程由番茄韧皮部细胞形成幼苗A的过程需要经过脱分化和再分化两个关键步骤，该过程依据的原理是植物细胞全能性．
（2）植物组织培养除了需要提供一定的营养、植物激素、温度和光照外，还必须在无菌的条件下进行．
（3）已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，少室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是有丝分裂．Ⅲ过程中植物体C的基因型为YYmm或Yymm或yymm．（细胞A为两两融合细胞）
（4）图Ⅲ、Ⅳ过程中需要去除细胞壁，获得具有活力的原生质体．
（5）方法Ⅳ为植物体细胞杂交技术．在图中Ⅳ过程中，经过鉴别和筛选后，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状．
分析 分析题图：Ⅰ表示将番茄果皮细胞进行植物组织培养形成植株A的过程；Ⅱ表示先花药离体培养形成单倍体（幼苗B），再用秋水仙素处理得到纯合体植株B的过程，属于单倍体育种；Ⅲ表示花粉细胞融合形成细胞A，再采用植物组织培养得到植株C的过程；Ⅳ表示采用植物体细胞杂交技术得到杂种植株D的过程．
解答 解：（1）图Ⅰ过程由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程需要经过脱分化和再分化两个关键步骤，该过程依据的原理是植物细胞全能性．
（2）植物组织培养除了需要提供一定的营养、植物激素（生长素、细胞分裂素）、温度和光照外，还必须在无菌的条件下培养．
（3）用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是有丝分裂．Ⅲ过程中花粉为Ym、ym，花粉可以同型融合，也可以异型融合，故细胞A的基因型有YYmm或Yymm或yymm，植物体C的基因型有YYmm或Yymm或yymm．
（4）图Ⅲ、Ⅳ过程中需要去除细胞壁，获得具有活力的原生质体．
（5）在图中Ⅳ（植物体细胞杂交）过程中，经过鉴别和筛选后，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是具有两个亲本的遗传物质．
故答案为：
（1）脱分化和再分化 植物细胞全能性
（2）无菌
（3）有丝分裂 YYmm或Yymm或yymm
（4）原生质体
（5）植物体细胞杂交 两
点评 本题结合图解，考查植物组织培养、单倍体育种、植物体细胞杂交等知识，要求考生识记植物组织培养的过程、条件，掌握单倍体育种的过程和优点，熟记植物体细胞杂交的过程，能分析题图，准确判断图中所采用的技术或育种方法，再进行答题．
练习册系列答案
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图中的①代表磷酸基团，②代表五碳糖，③代表含氮碱基．请据图回答：
7．某生物小组以状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验．各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s，具体处理方法和实验结果如下表所示：
下列相关叙述中，错误的是（ ）
| 组别 | 处理方法 | 光合作用产物的相对含量 |
| 甲 | 先光照后黑暗，时间各为67.5s | 50% |
| 乙 | 先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s | 70% |
| 丙 | 先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒） | 94% |
| 丁 | 光照时间为135s | 100% |
| A． | 光照相同的时间，甲组光合作用产物的相对含量少于丙组 | |
| B． | 实验表明，光合作用的某些过程不需要光照，该过程发生于叶绿体基质 | |
| C． | 该实验表明光合作用的暗反应与光反应无关 | |
| D． | 实验中叶绿体产生的ATP和[H]没有被光照时的暗反应全部消耗 |
为研究茶树光合作用的适宜光照强度，研究小组进行预实验：取长势相同的茶树幼苗，分别放人密闭的玻璃罩中，在不同光照强度（单位：klx）下，8小时后测得玻璃罩中C02浓度（%）的变化情况如图所示．
11．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（ ）
| A． | 神经纤维内部以电信号形式传导兴奋 | |
| B． | 突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变 | |
| C． | 兴奋在神经元之间传递的方向与突触小泡移动的方向相反 | |
| D． | 神经递质作用于突触后膜，只能使突触后膜产生兴奋 |
12．下列叙述，错误的是（ ）
| A． | 一切细胞来源于已有细胞，一切生命活动离不开细胞 | |
| B． | 一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 | |
| C． | 细胞学说揭示了细胞的统一性和动、植物体结构的统一性 | |
| D． | 细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞等水平认知过程 |