题目内容

如图所示为生长素浓度对植物生长影响的曲线示意图,以下对该图理解正确的是(  )
A、“0”点所在直线以上的曲线范围内,任何一个生长素浓度对根、芽、茎的生长都具有促进作用
B、A、B、C点对应的生长素浓度可以分别表示促进根、茎、芽生长的最适宜浓度
C、D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了芽的生长
D、如果B、C两点所在的曲线分别表示的是单子叶植物和双子叶植物,那么,用10-4mol/L可以除去双子叶植物农田中的单子叶植物杂草
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:分析题图可知,0对应的横轴以上,表示生长素起促进作用,0对应的横轴以下表示生长素起抑制作用,因此该图说明生长素作用具有两重性;A、B、C对应的最适宜浓度和促进作用、抑制作用的范围不同,说明A、B、C对生长素的敏感性不同,A、B、C可能分别表示根、芽、茎器官.
解答: 解:A、“0”点所在直线以上的曲线范围内,不是任何一个生长素浓度对根、芽、茎的生长都具有促进作用,如C、D对芽、茎的生长都具有促进作用,但对于根则起抑制作用,A错误;
B、A、B、C点对应的生长素浓度可以分别表示促进根、芽、茎生长的最适宜浓度,B错误;
C、D点对应的生长素浓度对茎和芽的生长具有促进作用,但抑制了根的生长,C错误;
D、若B、C两点所在的曲线分别表示的是单子叶植物和双子叶植物,10-4mol/L的生长素是双子叶植物的最适宜浓度,但对单子叶植物具有抑制作用,因此可以用10-4mol/L可以除去双子叶植物农田中的单子叶植物杂草,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点是生长素作用的两重性,同一植物的不同器官对生长素的敏感性不同,不同植物对生长素的敏感性也不同,分析题图获取信息是解题的突破口,对于生长素作用两重性的准确理解和应用是解题的关键.
练习册系列答案
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回答有关试管苗培养及其植物光合作用和呼吸作用的问题:
(1)利用植物组织培养技术大量培养试管苗的过程中,常常是将处于
 
状态的细胞先诱导形成愈伤组织,然后再先后接种在不同的培养基上,诱导形成芽和根.诱导再分化的方向是与培养基中
 
比值有关.该比值接近于1时诱导形成的是
 
.试管苗的光合作用能力较弱,需要逐步适应外界环境才能往大田移栽.研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验,实验在适宜温度下进行,图甲和图乙表示其中的两个实验结果(图中虚线表示大气中CO2浓度).请回答:
(2)图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的.据图中信息分析可见,试管苗在不加蔗糖的培养基中的
 
 
更高.
(3)图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线.图中b-c段CO2浓度升高缓慢是因为
 
,c-d段CO2浓度急剧下降是因为试管苗
 
.若d点时打开培养瓶塞,试管苗的光合速率
 

(4)生产实践中,在试管苗移栽阶段,当试管中的植株长到5-10cm时,可先
 
3-5天,使其适应试管外环境.根据上述实验结果推知,采用
 
培养基、适当延长光照时间和
 
可缩短试管苗的适应过程.
(5)在试管苗的叶肉细胞中,CO2的固定和产生场所分别是
 

①叶绿体基质    ②类囊体薄膜    ③线粒体基质    ④线粒体内膜
A.①③B.②③C.①④D.②④
研究人员为研究移栽后的试管苗对外界环境的适应性,将形态、大小、生理状况相同的移栽苗分成四等份,在不同温度下分别暗处理1h,再用适当的相同的光照射1h,测其重量变化(假设在光下和黑暗条件下,细胞呼吸消耗有机物量相同),得到下表的数据.请分析并回答问题:
组  别 1 2 3 4
温度/℃ 27 28 29 30
暗处理后平均重量变化/mg -1 -2 -3 -1
光照后与暗处理前平均重量变化/mg +3 +3 +3 +1
(6)根据本实验所测数据,该种移植苗细胞呼吸速率最高的温度是
 
;27℃时的净光合速率是
 
mg/h;30℃时真光合速率为
 
mg/h.
图1是某高等生物细胞的局部结构示意图,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分别表示染色体,B、b、M、m分别表示所在染色体上控制一定性状的基因.请据图回答:
(1)假设该细胞为某高等动物一个细胞,则图示的细胞中含有
 
个染色体组.若将该动物精巢中的精原细胞的一个DNA分子用15N标记,正常情况下在精原细胞分裂形成的精细胞中含15N的精细胞所占比例为
 

(2)若该细胞为果蝇精巢中的一个细胞,常染色体上的基因B(长翅)对b(残翅)显性,性染色体X上的基因M(红眼)对m(白眼)显性.现在对这两对基因的遗传进行研究,则遵循孟德尔的
 
定律.用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代雌雄果蝇中,若残翅与长翅各占一半,雌蝇均为红眼,那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型是
 

(3)正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚γ-裂解酶(G酶),体液中的H2S主要由G酶催化产生.为了研究G酶的功能,需要选充基因型为B-B-的小鼠.通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除,培育出一只基因型为B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是显隐性关系).请回答:
①图2表示不同基因型小鼠血浆中G酶浓度和H2S浓度的关系.据图描述B+B+和B+B-个体的基因型、G酶浓度与H2S浓度之间的关系:
 

②以该B+B-雄性小鼠与正常小鼠(B+B+)为亲本,进行杂交育种,选育B-B-雌性小鼠.请将育种补充完整.
第一步:(在方框中用遗传图解表示,其中表现型不作要求.)
第二步:
 

第三步:从子二代雌性小鼠中选出B-B-小鼠,选择的方法是
 

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