Question

在学习了生长素对植物生长影响的有关知识后，有同学提出“单侧光使胚芽尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了”？为此，他们设计了如下实验进行探究：

（1）为研究植物向光性的原因，先进行了图1所示的实验．观察图1，从中你可获得的实验结论是

 

．你获得这一结论的理由是

 

．
（2）在图1实验的基础上再完成图2所示的实验设计．将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2中乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况．
①若要证明单侧光使胚芽尖端的生长素转移了，则预测实验结果显示胚芽鞘的长度关系应为（用字母和＞、=、＜符号表示）

 

．
②若要证明单侧光将生长素分解了，则预测实验结果显示胚芽鞘的长度关系应为（用字母和＞、=、＜符号表示）

 

．

Answer 1

考点：生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性

专题：

分析：本题是对植物向光性原因的考查，分析题干和题图获取有效信息，然后根据问题的具体要求进行解答．

解答： 解：（1）对照甲乙两个实验，可以看出，当胚芽鞘尖端插入盖玻片后，影响了生长素的横向运输，此时，胚芽鞘直立生长，如果是单侧光将向光侧生长素分解了，那么胚芽鞘应该向光生长，因此说明了单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了．
（2）分析图2中的甲图可以的出A、B琼脂块中生长素的含量肯定相同，C、D由于受到单侧光照的影响而使生长素的含量有差异，若单侧光使生长素转移，则C处生长素的含量小于D，且A、B处的含量大于C小于D，因此胚芽鞘的长度关系应为c＜a=b＜d；如果单侧光将生长素分解则，C处生长素的含量小于D，且A、B、D处的生长素含量相同且都大于C处的生长素含量，因此胚芽鞘的长度关系应为：c＜a=b=d．
故答案应为：
（1）单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧     图1中乙向光侧的生长素若被光分解，则植物将弯向光源生长
（2）①c＜a=b＜d
②c＜a=b=d

点评：本题的知识点是生长素的发现过程，对生长素发现过程中经典实验的理解和应用是解题的关键．