题目内容

5.如图表示菊花的嫩枝和月季的花药的离体培养过程,请回答:

(1)对菊花来说,要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养,其原因是生长旺盛的嫩枝生理状况好或容易诱导脱分化和再分化;对月季来说,花粉发育的过程中适宜花粉培养的时期是单核期.为确定花粉是否处于该时期,常最用的镜检方法是醋酸洋红法.
(2)在植物组织培养常用的培养基名称为MS培养基,从物理性质来分为固体培养基.培养基中都要加入一定的植物激素,在培养过程中,使用激素的顺序和比例都影响细胞的发育,细胞分裂素/生长素的比值低(高,低,相当)有利于根的分化.
(3)两种植物组织培养都需要接种,接种前为确定是培养基是否灭菌彻底,检测的方法是将未接种的培养基放在37的恒温箱中培养24小时(或放在适宜温度下培养一段时间)后观察是否有菌落出现,植物组织培养无菌操作应注意外植体消毒、在酒精灯旁进行操作、操作者双手消毒等等(两点)
(4)月季的花药培养与菊花的嫩枝组织培养不同,从植物产生的途径来说,花粉植株产生的途径除了图中所示外,还可以通过胚状体阶段发育而来,这两种发育途径的差别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比.
(5)通过图中的B过程形成幼小植物后,必需要给予光照,因为植物需要叶绿素进行光合作用.

分析 分析题图:图示表示植物组织培养过程,其原理是植物细胞具有全能性.图中A表示脱分化过程,该过程需避光培养才能形成愈伤组织,其分化程度低,全能性高;B表示再分化过程,该过程需光培养形成胚状体.月季花药离体培养形成的是单倍体植株,对月季来说,适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期,因为单核期,细胞核由中央移向一侧的时期,花药培养成功率最高.

解答 解:(1)因为生长旺盛的嫩枝生理状况好,容易诱导脱分化和再分化,所以对菊花来说,要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养;对月季来说,适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期,因为单核期,细胞核由中央移向一侧的时期,花药培养成功率最高.确定该花粉发育时期的最常用的方法有醋酸洋红法.
(2)在植物组织培养常用的培养基名称为MS培养基,从物理性质来分为固体培养基.培养基中都要加入一定的植物激素,在培养过程中,使用激素的顺序和比例都影响细胞的发育,细胞分裂素与生长素的比值低时有利于根的分化,该比值高时,有利于芽的分化.
(3)两种植物组织培养都需要接种,接种前为确定是培养基是否灭菌彻底,检测的方法是将未接种的培养基放在37的恒温箱中培养24小时(或放在适宜温度下培养一段时间)后观察是否有菌落出现,植物组织培养无菌操作应注意外植体消毒、在酒精灯旁进行操作、操作者双手消毒等等.
(4)月季的花药培养与菊花的嫩枝组织培养不同,从植物产生的途径来说,花粉植株产生的途径除了图中所示外,还可以通过胚状体阶段发育而来,这两种发育途径的差别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比.
(5)图中的B过程都需要光照,因为叶绿素的合成需要光,且有利于叶绿体利用光进行光合作用合成有机物.
故答案为:
(1)生长旺盛的嫩枝生理状况好或容易诱导脱分化和再分化    单核        醋酸洋红法
(2)MS培养基     固体       低
(3)将未接种的培养基放在37的恒温箱中培养24小时(或放在适宜温度下培养一段时间)后观察是否有菌落出现     外植体消毒、在酒精灯旁进行操作、操作者双手消毒等等(答到两点即可)
(4)胚状体        培养基中激素的种类及其浓度配比
(5)光照

点评 本题结合植物组织培养流程图,考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程、条件等知识,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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(3)生产上,可利用酵母菌通过分解农作物的秸秆获得酒精.某校的生物探究小组对“固定化酵母细胞与活化的鲜酵母细胞比较,最适pH是否发生了变化”这个问题进行了探究.
实验设计的部分思路如下.
烧杯、图2装置若干套、活化的鲜酵母菌液、同种酵母菌制成的凝胶珠、适宜浓度的秸秆研磨液、配制好的pH分别为4、5、6、7、8的缓冲液.
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II.调节各锥形瓶中秸秆研磨液pH分别为4、5、6、7、8;
III.各锥形瓶加入等量的酵母菌凝胶珠;
IV.放在相同的适宜条件下,一段时间后观察并记录各瓶
红色液滴移动距离.
请回答以下问题:
①实验步骤IV中所说的相同的“适宜条件”,最重要的是温度.
②仅根据上述实验步骤I-IV并不能得出“pH是否发生了变化?”这一结论,原因是原实验步骤没有设计对照实验(活化的鲜酵母菌液的分解实验),无法从数据的比较上得出结论.
③如果实验设计无误,实验的结论有两种可能.一种是固定化酵母细胞的最适pH改变了,另一种固定化酵母细胞的最适pH没有改变.
④请设计一个改正实验步骤后的实验结果记录表.

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