题目内容
18.图示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程,请据图回答问题:(1)图1中所示免疫方式是体液免疫,不能识别抗原的是图中细胞D.
(2)人体在幼年患过麻疹后,终身不再感染麻疹病毒.当麻疹病毒再次入侵时,人体免疫系统发挥作用的主要过程是④⑦⑧(用序号表示).图中既参与细胞免疫,又参与体液免疫的细胞是细胞A和细胞B.
(3)据图所示,细胞D可由细胞C和细胞E细胞增殖分化形成的.免疫学研究证明,如果细胞D产生了针对核蛋白的化学物质,会引起系统性红斑狼疮,该疾病在免疫学中属于自身免疫病.
接触性皮炎通常是由有毒的常春藤、油漆等引起的,这在免疫中称为过敏反应.
(4)图2表示病毒或病菌侵入机体后,引起血液中抗体浓度变化.图中①表示第一次感染病原体,②与①相比作用后抗体的变化特点是快速、大量的增加.
分析 1、据图分析,细胞A表示吞噬细胞,细胞B表示T细胞,细胞C表示B细胞,细胞D表示浆细胞,细胞E表示记忆细胞.
2、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
3、三个唯一:唯一能产生抗体的细胞是浆细胞,B细胞、记忆B细胞都不能产生;唯一没有识别功能的细胞是浆细胞;特异性免疫中除浆细胞外,唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞,其余免疫细胞都有特异性识别功能.
4、自身免疫病:将自身结构物质当作外来异物进行攻击;过敏反应:已经免疫的机体,在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应.
解答 解:(1)图1中抗体与抗原形成沉淀或凝集反应,属于体液免疫;不能识别抗原的是图中浆细胞,其他细胞都能识别抗原,而吞噬细胞识别抗原没有特异性.
(2)人体在幼年患过麻疹后引起免疫反应,产生记忆细胞,当麻疹病毒再次入侵时,记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原,即④⑦⑧.图中吞噬细胞和T细胞既参与细胞免疫和体液免疫,吞噬细胞能识别和呈递抗原,T细胞在体液免疫中识别和呈递抗原,在细胞免疫中增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞.
(3)据图所示,浆细胞是由B细胞和记忆细胞增殖分化形成的;系统性红斑狼疮属于自身免疫病;接触性皮炎通常是由有毒的常春藤、橡胶和油漆引起的属于过敏反应.
(4)图2表示病毒或病菌侵入机体后,引起血液中抗体浓度变化.图中①表示第一次感染病原体,②与①相比作用后抗体的变化特点是快速、大量的增加.
故答案为:
(1)体液免疫 D
(2)④⑦⑧细胞A和细胞B
(3)细胞C和细胞E 自身免疫病 过敏
(4)第一次感染病原体 快速、大量的增加
点评 本题考查体液免疫、免疫失调引起疾病等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
| A. | 太空育种常选萌发的种子或幼苗作为实验材料 | |
| B. | 太空育种是利用太空微重力、强辐射等因素诱发基因突变 | |
| C. | 太空育种能提高突变率,短时间内获得优良的变异类型 | |
| D. | 若诱变当代没出现人们所需的优良性状,则淘汰该品种,所以诱变育种浪费了很多原材料 |
| A. | 2:1:1 | B. | 1:1:1 | C. | 1:2:1 | D. | 1:1:2 |
| A. | 物像在视野的左上方,若欲将像移至视野中央,则应向右下方移动玻片 | |
| B. | 物像为>,若欲将其改变为∨,可将玻片顺时针旋转90度 | |
| C. | 换用高倍镜之前,为避免损坏镜头和玻片,则一定要先升高镜筒 | |
| D. | 换用高倍镜会变暗,是由于视野变大的缘故 |
| A. | 细胞颜色的深浅对实验观察无影响,因为DNA和RNA与染色剂的结合具有特异性 | |
| B. | 质量分数8%的盐酸的作用是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离 | |
| C. | 利用吡罗红和甲基绿染色剂分别使用对细胞进行染色 | |
| D. | 取口腔上皮细胞制片时,在洁净的载玻片上,滴一滴蒸馏水 |
| A. | 线粒体;叶绿体和线粒体 | B. | 叶绿体;叶绿体和线粒体 | ||
| C. | 叶绿体和线粒体;线粒体 | D. | 叶绿体和线粒体;叶绿体 |
| A. | 姐妹染色单体的分离在同源染色体分离之后 | |
| B. | 等位基因的分离发生在细胞中的染色体减半时 | |
| C. | 四分体中同源染色体分离伴随着等位基因的分离 | |
| D. | 着丝点分离发生在细胞核中的DNA数目再次减半前 |