题目内容

（2013•重庆）少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克．以下有关叙述，正确的是（ ）

A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下

B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性

C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子

D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应

练习册系列答案
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17．如图是有关肺炎双球菌的转化实验，据图回答：

（1）实验③表明，将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养，部分R型细菌转化成S型细菌．
（2）如果在实验③中用DNA酶处理提取的DNA，就不能使R型活细菌发生转化．
（3）该实验可以证明DNA是遗传物质，其最关键的设计思路是把有毒性S型细菌的DNA和蛋白质等成分分开，单独地去观察它们的作用．
18．下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是（　　）
A．燕麦胚芽鞘的向光弯曲生长体现了生长素作用的两重性
B．不同浓度的生长素对同一植物的同一器官可能具有相同的促进作用
C．植物的生长、发育和繁殖过程主要受生长调节剂的调节
D．赤霉素和脱落酸在调控种子萌发和休眠时具有协同作用

（2015•盐城一模）某同学在进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图，下列有关叙述错误的是（ ）

A．c点对应时间取样计数时，需对样液适当稀释

B．cd段酵母菌种群的增长率约为O

C．造成de段种群数量下降的原因之一是营养物质缺乏

D．本实验不存在对照，酵母菌数常用抽样检测法获得

（2013秋•白城期末）如图表示一棵植株被不透光的纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光．如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转．一段时间后，幼苗的生长状况分别是（ ）

A．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长

B．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长

C．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长

D．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长

（2011•北京）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，减数分裂时不发生交叉互换．aa个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制．正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果．

（1）a和b是 性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括 ．

（2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雌蝇进行测交实验，母本果蝇复眼为 色．子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是 ．

（3）在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象．从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是： 的一部分 细胞未 能正常完成分裂，无法产生 ．

（4）为检验上述推测，可用 观察切片，统计 的比例，并比较 之间该比值的差异．

（2012•葫芦岛模拟）下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是（ ）

A．一个染色体组不含同源染色体

B．由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体

C．单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组

D．人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

（2014春•温州校级期末）下列不属于有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是（ ）

A．DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变

B．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组

C．非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异

D．着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异
13．如图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程；图2表示体外受精培育优质奶牛的过程；图3表示脱毒苗获得过程，请据图回答下面的问题．

（1）图1中注射到小鼠体内的物质是抗原X．融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞，此类细胞的特点是既能无限增殖又能产生抗X的抗体．这种方法生产的抗体与普通血清抗体相比较，最主要优点在于特异性强、灵敏度高，可大量制备．
（2）图2中A细胞是次级卵母细胞．参与体外受精的精子需经过．获能，才能使卵子受精．若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对B进行胚胎分割，注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育．
（3）脱毒香蕉苗的获得，可利用的茎尖组织培养方法，此方法的依据是茎尖不带病毒和植物细胞全能性．

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