题目内容

某同学运用如图实验装置探究酵母菌呼吸作用的类型.

实验开始时,关闭活塞,观察两个装置中着色液位置的变化,实验结果如下表:
时间(h) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
装置1中着色液向左移动的距离x(mm) 0 10 20 25 30 33 35 35 35
装置2中着色液向右移动的距离y(mm) 0 0 0 2 6 12 15 20 30
请回答下列问题:
(1)装置1中使用NaOH溶液的目的是
 

(2)装置1中着色液移动的距离x表示
 
;装置2中着色液移动的距离y表示
 

(3)装置2中酵母菌1h内的呼吸类型为
 
,3h后酵母菌的呼吸类型为
 

(4)实验结束后,向装有酵母菌的培养液中滴加溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液,会观察到什么现象?
 
考点:探究酵母菌的呼吸方式
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:酵母菌呼吸作用的类型包括有氧呼吸和无氧呼吸两种.有氧呼吸第一阶段的反应为:葡萄糖分解成丙酮酸,生成少量的[H],释放少量的能量;第二阶段的反应为:丙酮酸和水反应,生成二氧化碳和大量的[H],释放少量的能量;第三阶段的反应为:氧气和[H]反应生成水,释放大量的能量.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)装置1中NaOH的作用是吸收空气中的CO2,避免对实验的干扰.
(2)因装置1中的CO2会被NaOH溶液吸收,而酵母菌有氧呼吸消耗O2,所以装置1中着色液移动的距离x表示酵母菌有氧呼吸消耗的O2的体积.由表可知,0~1h这段时间内,装置2中的酵母菌只进行有氧呼吸,消耗的O2的量与释放的CO2的量相等,着色液不移动;1.5~2.5h这段时间内,酵母菌既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸,其呼吸作用产生的CO2的量大于消耗的O2的量,因此这段时间内着色液移动的距离y表示酵母菌产生的CO2与消耗的O2的体积之差.
(3)由表可知,0~1h这段时间内,装置2中的酵母菌只进行有氧呼吸,3~4h这段时间内,装置1中着色液不移动,装置2中着色液向右移动,酵母菌只进行无氧呼吸,着色液移动的距离y表示酵母菌无氧呼吸产生的CO2的量.
(4)酵母菌无氧呼吸产生酒精,橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇(酒精)发生化学反应,变成灰绿色.
故答案为:
(1)吸收酵母菌呼吸作用产生的CO2 
(2)酵母菌有氧呼吸消耗的O2的体积 酵母菌进行细胞呼吸产生的CO2与消耗的O2的体积之差 
(3)有氧呼吸 无氧呼吸 
(4)溶液的颜色由橙色变成灰绿色
点评:本题考查探究酵母菌呼吸作用方式实验的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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一位科学家正在使用氨苄青霉素敏感型菌株进行研究,该菌株不能利用乳糖,这是因为它的乳糖操纵基因异常.该科学家有两种质粒,一种含有正常的乳糖操纵基因,另一种含有氨苄青霉素抗性基因.她运用限制酶和DNA连接酶,获得了一些含有这两个基因的重组质粒.然后在一个仅以葡萄糖为唯一能源的培养基中培养该细菌,并向其中加入高浓度的重组质粒.使细菌增殖.再将实验组细菌(含重组质粒)和对照组细菌(不含重组质粒)放入下表所示环境中让其生长.请回答下列问题:
葡萄糖
培养基
葡萄糖和
氨苄青霉素
葡萄糖、乳糖和
氨苄青霉素
含重组质粒的菌株 1号 2号 3号
不含重组质粒的菌株 4号 5号 6号
(1)限制酶是基因工程中常用的工具,若要提取限制酶,可选择的生物是
 
(举出一例).本实验中使用限制酶的作用是:
 

(2)在以葡萄糖为唯一能源的培养基中,为了促进细菌更好的吸收重组质粒,还应用
 
处理细菌,使细菌处于
 

(3)若没有新的突变发生,细菌最有可能在哪些培养基上生长出菌落?
 

A.只有1、2和4号           B.只有3、5和6号
C.只有1、2、3和4号        D.只有4、5和6号
(4)如果在准备制作重组质粒时未使用DNA连接酶,则细菌最可能在
 
号和
 
号平板上长出菌落.
(5)若该科学家用该培养基进行另一项实验(下表),在该培养基中用乳糖为唯一能源,则细菌能在哪一培养基中长出菌落
 

乳糖培养基 乳糖和氨苄青霉素
含重组质粒的菌株 7号 8号
不含重组质粒的菌株 9号 10号
A.只有10号    B.只有8号    C.7和8号      D.8和10号.

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