题目内容
1.新生小鼠的脑神经元置于适宜的溶液中,制成较高细胞密度的细胞悬液,并将其低温保存,在低温保存过程中神经元会受到损伤.一段时间后,与常温保存组相比,溶液中的离子浓度变化是( )| A. | K+浓度升高 | B. | K+浓度降低 | C. | Na+浓度不变 | D. | Na+浓度升高 |
分析 神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,Na+内流,其膜电位变为外负内正.
解答 解:正常情况下,细胞内K+浓度高于细胞外液,Na+的浓度低于细胞外液,但当低温保存过程中神经元会受到损伤,造成K+外流,且主动运输受到影响,故溶液中K+浓度升高.
故选:A.
点评 本题考查兴奋传导过程的相关知识,意在考查学生理解和应用能力,并运用所学知识对信息进行分析、推理和解释现象的能力.
练习册系列答案
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9.人工获得胚胎干细胞的方法是:将细胞核移植到去核的卵细胞中,经过一定的处理使其发育至某一时期,从而获得胚胎干细胞.“某一时期”最可能是( )
| A. | 受精卵 | B. | 囊胚 | C. | 八细胞胚 | D. | 原肠胚 |
6.根据细胞壁松散学说,一定浓度的生长素促进细胞伸长的原理如图所示.下列相关叙述错误的是( )

| A. | 酶X的跨膜运输离不开细胞膜的流动性 | |
| B. | 结构A是糖蛋白,具有识别生长素的功能 | |
| C. | 当生长素浓度适宜升高时,细胞壁内的环境pH会降低 | |
| D. | 赤霉素和生长素在促进细胞伸长方面具有协同关系 |
13.如图表示生长素浓度对根、茎、芽生长的影响,此图没有给你的信息是( )

| A. | 生长素对3种器官的作用都具有二重性:低浓度促进生长,高浓度抑制生长 | |
| B. | A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度 | |
| C. | D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了根的生长 | |
| D. | 幼嫩的细胞对生长素敏感,成熟的细胞对生长素的反应不敏感 |
10.回答下列关于植物的光合作用的问题
CO2的浓度、光照强度、温度是最常见的影响光合作用的因素,某学生兴趣小组用真空渗水法探究影响某植物光合作用的因素,设计方案如表.
(1)为探究温度对光合作用的影响,应将组3中的白炽灯亮度控制为120w.为探究CO2浓度对光合作用的影响,应将组7中的温度控制为20℃.
(2)依据真空渗水法探究影响某植物光合作用的因素实验的基本原理,本实验可根据实验变量中的30min内上浮叶圆片平均数(片)能比较光合作用的强弱,原因是植物光合作用的光反应阶段产生的氧气会积累在细胞间隙.
某研究人员根据系列实验得到的大量数据绘制了如图所示曲线图甲、图乙、图丙.

(3)图甲中,随着光照强度不断增加到某一强度时,叶圆片上浮片数不再增加的原因是受温度和CO2浓度外界因素的限制.
(4)若25℃-30℃为最适温度,则图乙中的A曲线表示的温度为AC(多选)
A.5℃B.25℃C.45℃D.65℃
(5)若图丙为20℃时测量绘制的曲线图,则组1、组5实验结果中,30min内上浮叶圆片平均数(片)分别为6、3.
CO2的浓度、光照强度、温度是最常见的影响光合作用的因素,某学生兴趣小组用真空渗水法探究影响某植物光合作用的因素,设计方案如表.
| 组别 | 实验条件 | 30min内上浮叶圆片平均数(片) | ||
| 温度 | 光照强度 | NaHCO3浓度 | ||
| 组1 | 20℃ | 80w白炽灯 | 2% | |
| 组2 | 10℃ | 120w白炽灯 | 2% | |
| 组3 | 20℃ | w白炽灯 | 2% | |
| 组4 | 30℃ | 120w白炽灯 | 2% | |
| 组5 | 20℃ | 40w白炽灯 | 2% | |
| 组6 | 20℃ | 80w白炽灯 | 1% | |
| 组7 | ℃ | 80w白炽灯 | 0% | |
(2)依据真空渗水法探究影响某植物光合作用的因素实验的基本原理,本实验可根据实验变量中的30min内上浮叶圆片平均数(片)能比较光合作用的强弱,原因是植物光合作用的光反应阶段产生的氧气会积累在细胞间隙.
某研究人员根据系列实验得到的大量数据绘制了如图所示曲线图甲、图乙、图丙.
(3)图甲中,随着光照强度不断增加到某一强度时,叶圆片上浮片数不再增加的原因是受温度和CO2浓度外界因素的限制.
(4)若25℃-30℃为最适温度,则图乙中的A曲线表示的温度为AC(多选)
A.5℃B.25℃C.45℃D.65℃
(5)若图丙为20℃时测量绘制的曲线图,则组1、组5实验结果中,30min内上浮叶圆片平均数(片)分别为6、3.
11.如图中编号①~⑤的图象是显微镜下拍到的二倍体百合(2n=24)的减数分裂不同时期的图象,下列相关表述错误的是( )

| A. | 该实验的目的是观察植物细胞的减数分裂图象,识别不同时期 | |
| B. | 细胞内染色体的存在状态可作为判断减数分裂各时期的依据 | |
| C. | 据图分析,图②中细胞的特点是同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | |
| D. | 上述观察到的细胞图象按减数分裂的时序进行排序①③④②⑤ |