Question

图1表示细胞生物遗传信息传递的某过程，图2表示DNA结构片段．请回答下列问题：

（1）在遗传物质的探索历程中，艾弗里在格里菲思实验的基础上，通过实验找出了导致细菌转化的转化因子，赫尔希则完成了“噬菌体侵染细菌的实验”，他们的实验中核心的设计思路是

 

．
（2）图1所示的遗传信息流动过程叫

 

．
（3）科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是

 

．若把图2所示DNA放在含¹⁵N的培养液中复制3代，子代中含¹⁴N的DNA所占比例为

 

．在DNA复制过程中作用于b点的酶是

 

．
（4）若通过“PCR”技术（体外进行DNA复制）共得到64个图2中的DNA片段，则至少要向试管中加入

 

个腺嘌呤脱氧核苷酸．
（5）为了探究DNA的复制、转录等过程，科学家做了相关的实验．
将大肠杆菌中提取的DNA聚合酶加到具有足量的四种脱氧核苷酸和ATP的试管中．培养在适宜温度条件下，一段时间后，测定其中的DNA含量．

 

（填“能”或“不能”）测定出DNA，原因是

 

．
（6）已知AUG、GUG为起始密码子，UAA、UGA、UAG为终止密码子，某信使RNA的碱基排列顺序如下，则该信使RNA控制合成的蛋白质中含有氨基酸的个数为

 

…AUUCGAUGAC-（73个碱基）-CUCUAGAUCU…
A、28　　　    　  B、27　　　　      C、29　　   　  　D、30．

Answer 1

考点：人类对遗传物质的探究历程,中心法则及其发展

专题：

分析：分析图1：图1表示细胞生物遗传信息传递某过程，其中左链含有碱基U为RNA链，且正在合成该链，右链含有碱基T，为DNA链，因此图1表示转录过程．其中a为磷酸二酯键，是限制酶、DNA连接酶和DNA聚合酶的作用对象．
分析图2：图2表示DNA结构片段，其中b为氢键，是解旋酶的作用对象．

解答： 解：（1）艾弗里体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验的核心设计思路相同，即将DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用．
（2）由以上分析可知，图1表示转录过程．
（3）探究DNA复制特点时运用的主要技术是放射性同位素示踪技术．图2所示DNA分子中有一条链含¹⁵N，另一条链含¹⁵N，将其放在含¹⁵N的培养液中复制3代，根据DNA分子半保留复制特点，子代中含¹⁴N的DNA所占比例为

1

8

．b为氢键，是解旋酶的作用位点．
（4）DNA能够准确复制是因为DNA分子独特的双螺旋结构，为其复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对可以保证复制能够准确进行．图2中的DNA片段含有腺嘌呤脱氧核苷酸4个，若通过“PCR”技术共得到64个图2中的DNA片段，根据DNA分子半保留复制特点，则至少要向试管中加入（64-1）×4=252个腺嘌呤脱氧核苷酸．
（5）将大肠杆菌中提取的DNA聚合酶加到具有足量的四种脱氧核苷酸和ATP的试管中．培养在适宜温度条件下一段时间后，由于缺少DNA模板，所以不能测定出DNA．
（6）该信使RNA碱基序列为：…AUUCGAUGAC-（73个碱基）-CUCUAGAUCU…，已知AUG、GUG为起始密码子，UAA、UGA、UAG为终止密码子，则该序列的第6、7、8三个碱基构成起始密码子（AUG），倒数第3、4、5三个碱基构成终止密码子（UAG），即编码序列长度为5+73+3=81，则此信使RNA控制合成的蛋白质含氨基酸的个数为81÷3=27个．
故答案是：
（1）将蛋白质和DNA分开单独进行实验，分别观察他们各自的作用
（2）转录            
（3）放射性同位素示踪技术     

1

8

　    DNA解旋酶
（4）252            
（5）不能       缺少DNA模板         
（6）B

点评：本题考查人类对遗传物质的探究历程、中心法则及其发展的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．