题目内容
3.在基因工程中,常用信使RNA进行人工合成DNA,这过程也被称为基因克隆(即形成许多完全相同的DNA),这种快速克隆基因的步骤使用到的酶有( )①DNA聚合酶 ②RNA聚合酶 ③逆转录酶 ④蛋白质合成酶.
| A. | ③②① | B. | ③① | C. | ②①④ | D. | ③①④ |
分析 1、DNA复制:是指DNA双链在细胞分裂以前进行的复制过程,复制的结果是一条双链变成两条一样的双链(如果复制过程正常的话),每条双链都与原来的双链一样.
2、转录:是遗传信息由DNA为模板合成RNA的过程.
3、逆转录:是以RNA为模板合成DNA的过程,即RNA指导下的DNA合成.
4、翻译:是以mRNA为模板合成蛋白质的过程.
解答 解:根据题干的信息:“信使RNA进行基因的克隆(即形成许多完全相同的DNA)”,可知该过程为mRNA$\stackrel{逆转录}{→}$DNA$\stackrel{DNA复制}{→}$大量的DNA.
因此:信使RNA进行基因的克隆(即形成许多完全相同的DNA),这种快速克隆基因的步骤依次是③逆转录→①DNA复制,需要使用到的酶有③逆转录酶和①DNA聚合酶.
故选:B.
点评 本题考查中心法则及其发展,要求考生识记中心法则的主要内容及其发展,能根据题干要求,写出用信使RNA进行基因的克隆的步骤,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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14.组成糖原和淀粉、纤维素的单体都是( )
| A. | 核糖 | B. | 脱氧核糖 | C. | 半乳糖 | D. | 葡萄糖 |
11.红星中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验,高二时得到子代,结果如表所示:
(1)若四个班的同学没有进行交流,且均以为花色仅受一对等位基因控制,则一班和二班对显隐性的判断刚好相反.
四个班经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说:
假说一:花色性状由三个复等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a是显性.若该假说正确,则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①A+A×A+A,②A+A×A+a两种情况.
假说二:花色性状由三个复等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2在一起时,才会表现为蓝色,其它情况均为红色,A相对于a1、a2为显性.
能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的?不能(能/不能).
(2)将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2,将二班F1中的红色花自交得二班F2.到了高三,统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半,则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为Aa1和Aa2,并且可推测二班F2中的花色比例应为红:蓝=1:0,而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合,表示我们的假说二(填“一”或“二”)是对的.同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为假说-演绎法.
| 父本 | 母本 | 子代 | |
| 一班 | 1朵红花 | 1朵红花 | 298朵红花、101朵蓝花 |
| 二班 | 1朵蓝花 | 1朵蓝花 | 红花、蓝花(没有意识到要统计数量比) |
| 三班 | 1朵红花 | 1朵蓝花 | 红花、蓝花(没有意识到要统计数量比) |
| 四班 | 1朵红花 | 1朵红花 | 全红花 |
四个班经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说:
假说一:花色性状由三个复等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a是显性.若该假说正确,则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①A+A×A+A,②A+A×A+a两种情况.
假说二:花色性状由三个复等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2在一起时,才会表现为蓝色,其它情况均为红色,A相对于a1、a2为显性.
能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的?不能(能/不能).
(2)将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2,将二班F1中的红色花自交得二班F2.到了高三,统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半,则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为Aa1和Aa2,并且可推测二班F2中的花色比例应为红:蓝=1:0,而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合,表示我们的假说二(填“一”或“二”)是对的.同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为假说-演绎法.
18.下列各对性状中,属于相对性状的是( )
| A. | 豌豆的黄粒和圆粒 | B. | 玉米的高茎和豌豆的矮茎 | ||
| C. | 果蝇的红眼和白眼 | D. | 狗的长毛和卷毛 |