题目内容

海洋上的石油泄漏会对海洋造成污染．自然环境中假单孢杆菌能够分解石油，请回答下列问题：
（1）假单孢杆菌同化作用类型是
 
，属于生态系统成分的
 
．欲从自然环境中分离提纯假单孢杆菌，除了基础营养外，可在培养基中必须加入石油，制成
 
培养基．
（2）下面是某实验小组做的假单孢杆菌分离和计数的实验方案及结果，其中有4处明显错误，请指出并改正．
a．将溶化后的培养基倒平板备用．
b．将接种环放在酒精灯的火焰上灼烧后立即沾取一环菌液，然后，将培养皿皿盖轻轻放在桌面上，手拿培养皿，在火焰旁划平行线，盖上皿盖．
c．将接种过的培养皿倒置放入恒温箱内，在适应条件下培养一段时间并观察结果．
d．统计出三个培养皿中菌落的数目分别为21、212和256，以这三个平上菌落的平均值163作为统计结果．
①
 

②
 

③
 

④
 

（3）用假单孢杆菌进行实验后，所有用过的培养液、培养基等必须经过
 
处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散，污染环境．
考点：微生物的利用,微生物的分离和培养
专题：
分析：微生物的营养方式分为自养和异养两种形式，其中异养又包括寄生和腐生两种形式．微生物在生态系统中可以是分解者、生产者或者消费者．
解答： 解：（1）假单孢杆菌是用来分解石油的超级细菌，其同化作用类型是异养型，属于生态系统成分的分解者．根据其特点可在培养基中必须加入石油，制成选择培养基
培养基，以便分离提纯假单孢杆菌．
（2）分析实验过程发现有以下4个错误：
①培养基没有灭菌；应灭菌．
②接种环温度太高将菌种烫死；接种环灼烧后应冷却，再沾取菌液．
③不要将培养皿皿盖放在桌子上；应将培养皿皿盖打开一条缝．
④三个统计结果，其中一个结果与另两个结果数据相差太多；需要重新做．
（3）为防止杂菌的污染，用假单孢杆菌进行实验后，所有用过的培养液、培养基等必须经过灭菌才能丢弃掉．
故答案是：
（1）异养型        分解者       选择培养基
（2）①培养基没有灭菌；应灭菌
②接种环温度太高将菌种烫死；接种环灼烧后应冷却，再沾取菌液
③不要将培养皿皿盖放在桌子上；应将培养皿皿盖打开一条缝
④三个统计结果，其中一个结果与另两个结果数据相差太多；需要重新做
（3）灭菌
点评：本题主要考查微生物的利用、微生物的分离和培养．这部分内容在考试中经常出现，注意理解和掌握，并能灵活答题．
练习册系列答案
相关题目
某同学在显微镜下观察，发现载玻片上每单位面积平均有50个酵母菌细胞，把制作此装片的样液继续培养4h后再稀释10倍，然后作成装片放到相同（放大倍数不变）的显微镜下观察，则发现每单位面积平均有80个细胞．由此可推断细胞周期的平均时间是（　　）
A、0.5hB、1h
C、1.5hD、2h
有一瓶混有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示．分析表中数据可得出的结论是（　　）
氧浓度（%） a b c d
产生CO2的量 9mol 12.5mol 15mol 30mol
产生酒精的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol
A、氧浓度为a时，酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率
B、氧浓度为b时，相同时间内酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
C、氧浓度为c时，有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
D、氧浓度为d时，酵母菌只进行有氧呼吸不进行无氧呼吸
鲁宾和卡门利用同位素18O分别标记CO2和H2O探究植物的光合作用，得出的结论是（　　）
A、光合作用产生氧气
B、光合作用释放的氧来源于二氧化碳
C、光合作用的产物是氧气和淀粉
D、光合作用释放的氧来源于水
生物柴油是一种可再生的清洁能源，其应用在一定程度上能够减缓人类对化石燃料的消耗，科学家发现，在微生物M（单细胞）产生的脂肪酶作用下，植物油与甲醇反应能够合成生物柴油（如图1）．

（1）筛选产脂肪酶的微生物M时，选择培养基中添加的植物油为微生物生长提供
 
，培养基灭菌采用的最适方法是
 
法．
（2）图3是采用纯化微生物M培养的两种接种方法接种后培养的效果图．则获得图A效果的接种方法是
 
，图B效果的接种方法是
 
．
（3）若需人工大量克隆脂肪酶基因，可应用
 
_技术，该过程需要的特殊酶是
 
．
（4）常用血球计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）分两类，一类是每个计数室包括16个中格，每个中格包括25个小格，这种计数板抽样计数时只要统计四个顶角的中格即可；另一类是每个计数室包括25个中格，每个中格包括16个小格，这种计数板抽样计数时除了统计四个顶角的中格外还要计数中央的一个中格．在实验中如需定期测定培养液中微生物M的细胞数量，则在取出的样液中要立即加入固定液，其目的是
 
．如果将样液稀释100倍，采用血球计数板计数时，观察到的计数室中细胞分布如图2所示，则培养液中微生物M的 细胞密度为
 
个/L．
（5）研究人员拟将某目的基因导入微生物M 细胞中，为此需要选择合适的质粒作为运载体．图4所示X-1、X-2、X-3、X-4为四种相关质粒，其中Tcr表示抗四环素的抗性基因，Apr表示青霉素抗性基因，E1和E2表示两种限制酶的识别位点．基因工程中限制酶作用的化学键是
 
．若将这四种质粒分别导入微生物M，然后将微生物M菌液分别涂布在含有青霉素或四环素的两种培养基上培养．则在这两种培养基上均不能生长的M细胞类型有
 
．
（6）已知Tcr长度为1.5kb（1kb=1000个碱基对），Apr长度为0.5kb．如果X-1用E1酶切，产生0.5kb碱基片段和8.5kb碱基片段，那么质粒X-2用E2酶切后的片段长度为
 
对碱基
食品种类多，酸碱度范围广．生物兴趣小组拟探究在食品生产应用范围较广的蛋白酶，查阅相关文献，得知：
（1）pH对不同蛋白酶的活力影响有差异．据图1可知，
 
更适宜作为食品添加剂，理由是
 
．蛋白酶的活力可用
 
的量来表示．
（2）该蛋白酶的提取工艺流程如图2：

兴趣小组分别对酶保护剂浓度、提取液pH进行了探究实验．结果显示，酶保护剂浓度在0.02-0.06mol/L范围内，酶活力较高；提取液pH在6.0-8.0范围内，酶活力较高．他们认为，要进一步提高粗酶制剂的酶活力，以达到最佳提取效果，还需对酶保护剂浓度和提取液pH进行优化，并确定以此为探究课题．请拟定该课题名称，设计实验结果记录表．
 
．
酸雨是指pH小于5.6的酸性降水，是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后，产生硫酸或硝酸等化合物，然后随着雨点降落下来而成．某生物探究小组为了了解酸雨对陆生植物的影响，设计了一个模拟实验方案：
目的原理：大气中的SO2是酸雨形成的主要原因之一．在实验室中以SO2模拟酸雨，研究不同SO2量对两种植物幼苗生长的影响，从而了解自然界中酸雨对植物的危害．
实验材料：
（1）实验装置如图．

（2）甲乙两种植物的种子、SO2气体，气体流量计（控制充气量）、蒸馏水、植物培养液等．
实验步骤：1．取5套实验装置并编号，设立
 
和
 
．
（2）甲乙两种植物的种子发芽后，取已长出一片真叶的幼苗若干株，分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中，并放入务实验装置的容器内，如上图所示．
（3）按图装配好实验装置．
（4）
 
．
（5）关闭实验装置活塞，将装置置于
 
、
 
的环境下．在5天统计各组两种幼苗的死亡数，并计算死亡率．
实验结果：①实验结果如表．
编号 1 2 3 4 5
SO2量 C1 C2 C3 C4 C0
死亡率（%） 甲 0 10 40 80 0
乙 0 0 20 40 0
②在下面空白处画出直方图，比较甲、乙两种植物幼苗的存活率．
讨论：结果可知：
 
．
实验拓展：在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中，除本试题的“方法”与“指标”外，请你另外设计方案，填入表．
模拟产生酸雨的方法 植物受影响的指标
 

 

 
．
 

 

 
．
生物技术实践
（1）商品化植酸酶主要来自微生物．在产酶菌株筛选过程中，常在基本培养基中添加不溶于水的植酸钙制成固体平板，植酸钙被植酸酶分解后可在平板上产生
 
，可根据其大小选择目的菌株，所得菌株需要进一步测定植酸酶活性．活性测定可以植酸钠作为底物，活性可用一定条件下单位时间
 
表示．
（2）利用上述所得菌株制备植酸酶的流程如图：

Ⅰ中的主要成分为
 
；Ⅱ中包含多种酸酶等多种蛋白质．请写出一种纯化得到植酸酶的方法及其依据．
（3）为建设基因工程菌，可用PCR等技术从上述菌株中克隆植酸酶基因．PCR反应包含多次循环，每次循环包括三步：
 
．反应过程中打开模板DNA双链的方法是
 
．
（4）除植酸酶外，微生物还应用在
 
的生产中．
生物分子间的特异性结合的性质广泛用于生命科学研究．以下实例为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图．

据图回答：
（1）过程①酶作用的部位是
 
键，此过程只发生在非结合区DNA，过程②酶作用的部位是
 
键．
（2）①、②两过程利用了酶的
 
特性．
（3）若将得到的DNA片段用于构建重组质粒，需要过程③的测序结果与
 
酶的识别序列进行对比，以确定选用何种酶．
（4）如果复合体中的蛋白质为RNA酶聚合，则其识别、结合DNA序列位基因的
 
．
（5）以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有
 
（多选）
A．分离得到核糖体，用蛋白酶酶解后提取rRNA
B．用无水乙醇处理菠菜叶片，提取叶绿体基粒膜上的光合色素
C．通过分子杂交手段，用荧光物质标记的目的基因进行染色体定位
D．将抑制成熟基因导入番茄，其mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合，终止后者翻译，延迟果实成熟．

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