题目内容
图中植株A为黄色豆荚(aa)、绿色子叶(bb)的纯种豌豆,植株B为绿色豆荚(AA)、黄色子叶(BB)的纯种豌豆,这两对基因(完全显性)独立遗传.现对植株A和植株B进行了一定的处理,处理的结果如右图所示,根据此图回答问题:

(1)处理①的方法是 .植株A形成无籽豆荚的原因是 .
(2)经过处理②,植株A形成了有种子豆荚,其豆荚的颜色是 色,子叶的颜色是 色.
第二年将经过处理形成的所有种子播下,在自然条件下,长出的植株所结的种子中胚的基因型是AABb的占总数的 .
(3)处理③的方法是 ,处理④的方法是 ,其原理是 .该植株所结的种子中,胚的基因型是AABb的占总数的 .
(1)处理①的方法是
(2)经过处理②,植株A形成了有种子豆荚,其豆荚的颜色是
第二年将经过处理形成的所有种子播下,在自然条件下,长出的植株所结的种子中胚的基因型是AABb的占总数的
(3)处理③的方法是
考点:单因子和双因子杂交实验,染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:分析题图:处理①是指去雄后在雌蕊的柱头上涂抹一定浓度的生长素,以得到无籽豆荚;处理②是人工异花授粉,即杂交;处理③采用的是花药离体培养法;处理④是用一定浓度的秋水仙素处理幼苗,以得到纯合的二倍体植株.
解答:
解:(1)处理①是指去雄后在雌蕊的柱头上涂抹一定浓度的生长素,由于没有经过受精作用,所以不会形成种子,但生长素能促进子房发育成果实,因此有豆荚,即无籽豆荚.
(2)植株A的基因型为aabb,植株B的基因型为AABB,豆荚是由母本的子房发育形成的,因此植株A上所结豆荚的颜色与其相同,即黄色;胚(胚芽、胚轴、胚根和子叶)是由受精卵发育而来的,其基因来自于父本和母本双方,因此植株A所结种子的基因型为AaBb,所以子叶颜色为黄色.第二年将经过处理形成的所有种子(AaBb)播下,由于豌豆是自花闭花授粉植株,在自然条件下只能自交,根据基因自由组合定律,这些种子长出的植株所结的种子中胚的基因型是AABb的植株占总数的比例为
×
=
.
(3)处理③采用的是花药离体培养法,该方法能得到单倍体;由于单倍体高度不育,因此需要人工诱导染色体数目加倍,所有处理④是用一定浓度的秋水仙素处理幼苗,其原理是秋水仙素能抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,从而使染色体数目加倍.该方法得到的植株均为纯合子,因此它们该所结的种子中,胚的基因型不可能是AABb.
故答案为:
(1)在雌蕊的柱头上涂抹一定浓度的生长素 生长素能促进子房发育成果实
(2)黄色 黄色
(3)花药离体培养 用一定浓度的秋水仙素处理幼苗 秋水仙素能抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,从而使染色体数目加倍 0
(2)植株A的基因型为aabb,植株B的基因型为AABB,豆荚是由母本的子房发育形成的,因此植株A上所结豆荚的颜色与其相同,即黄色;胚(胚芽、胚轴、胚根和子叶)是由受精卵发育而来的,其基因来自于父本和母本双方,因此植株A所结种子的基因型为AaBb,所以子叶颜色为黄色.第二年将经过处理形成的所有种子(AaBb)播下,由于豌豆是自花闭花授粉植株,在自然条件下只能自交,根据基因自由组合定律,这些种子长出的植株所结的种子中胚的基因型是AABb的植株占总数的比例为
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(3)处理③采用的是花药离体培养法,该方法能得到单倍体;由于单倍体高度不育,因此需要人工诱导染色体数目加倍,所有处理④是用一定浓度的秋水仙素处理幼苗,其原理是秋水仙素能抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,从而使染色体数目加倍.该方法得到的植株均为纯合子,因此它们该所结的种子中,胚的基因型不可能是AABb.
故答案为:
(1)在雌蕊的柱头上涂抹一定浓度的生长素 生长素能促进子房发育成果实
(2)黄色 黄色
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(3)花药离体培养 用一定浓度的秋水仙素处理幼苗 秋水仙素能抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,从而使染色体数目加倍 0
点评:本题结合育种过程图,考查生长素类似物的应用、基因自由组合定律的实质及应用、单倍体育种等知识,要求考生识记生长素的作用,掌握其应用;掌握基因自由组合定律的实质,能采用逐对分析法进行简单的计算;识记单倍体育种过程,掌握单倍体育种的优点.
练习册系列答案
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