题目内容
4．下列各项不可以通过质壁分离实验加以证明的是（ ）| A． | 成熟植物细胞的死活 | B． | 原生质层比细胞壁伸缩性大 | ||
| C． | 成熟的植物细胞能进行渗透吸水 | D． | 蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性大小 |
分析 质壁分离及复原实验能证明以下问题：细胞的死活；成熟的植物细胞是一个渗透系统；原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性等．
解答 解：A、成熟植物细胞放到清水中，若不能发生质壁分离则说明是死细胞，反之是活细胞，A正确；
B、质壁分离的内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，B正确；
C、成熟的植物细胞进行质壁分离，会进行渗透失水，C正确；
D、质壁分离实验中的细胞发生的是渗透吸水，不能证明蛋白质、纤维素和淀粉的亲水性高低，D错误．
故选：D．
点评 本题主要考查观察植物细胞的质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生利用所学知识分析、解题的能力．
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15．为探究2，4-D对插枝生根的作用，实验者设置3个烧杯，1、2分别放置等量的2，4-D溶液（浓度分别记为A和B），3号放入等量蒸馏水，并将3组从同一植株上剪下的长势相同且等量的枝条，分别插入上述3只烧杯中，每天测量这些枝条上根的长度，将同一烧杯中几条根的长度加在一起，单位为毫米（mm）．实验结果如表：
（1）2，4-D不属于（填“属于”或“不属于”）植物激素．每个插条上都留有1〜2个幼芽并去掉成熟叶片．去掉成熟叶片的目的是降低蒸腾作用（或“减少水分散失”）．
（2）生长素是由植物体内色氨酸转化而来，与葡萄糖进入红细胞的相同之处在于IAA在细胞间运输时也需要载体蛋白（或“载体”）．
（3）本实验不能（填“能”或“不能”）体现出生长素的作用特性．如果需要进一步实验确定促进插条生根的最适2，4-D浓度，实验的自变量如何设置？在0与A浓度及A浓度与B浓度之间缩小浓度梯度（合理表述可得分）．
| 天 | 1号长度（mm） | 2号长度（mm） | 3号长度（mm） |
| 第1天 | 1.2 | 0.4 | 0.8 |
| 第2天 | 2.6 | 0.7 | 1.2 |
| 第3天 | 3.9 | 1.0 | 1.6 |
| 第4天 | 4.8 | 1.2 | 2.1 |
| 第5天 | 5.3 | 1.2 | 2.4； |
（2）生长素是由植物体内色氨酸转化而来，与葡萄糖进入红细胞的相同之处在于IAA在细胞间运输时也需要载体蛋白（或“载体”）．
（3）本实验不能（填“能”或“不能”）体现出生长素的作用特性．如果需要进一步实验确定促进插条生根的最适2，4-D浓度，实验的自变量如何设置？在0与A浓度及A浓度与B浓度之间缩小浓度梯度（合理表述可得分）．
16．下列有关血糖平衡调节的叙述，不正确的是（ ）
| A． | 胰岛素能促进④、⑤、⑥过程，从而使血糖浓度降低 | |
| B． | 胰高血糖素能促进②、③过程，从而使血糖浓度升高 | |
| C． | ⑤、⑥过程可以发生在肌肉、肝脏细胞中 | |
| D． | 当身体不能产生足够的胰岛素时，会出现低血糖 |
9．提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小，同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大．下列叙述中与实验结果不符合的是（ ）
| A． | 线粒体内消耗氧 | |
| B． | 水是在细胞质基质中生成的 | |
| C． | 葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸 | |
| D． | 线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖 |
13．洋葱是中学生物学中常用的实验材料．下列有关紫色洋葱为材料的实验的叙述，错误的是（ ）
| A． | 以0.3g•mL-1蔗糖溶液处理鳞茎叶外表皮，视野下的每个细胞都发生质壁分离 | |
| B． | 以鳞片叶内表皮为材料，利用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA的分布 | |
| C． | 以根尖为材料，利用苯酚品红溶液染色可观察到每个细胞内的染色体数目 | |
| D． | 以鳞片叶外表皮为材料，在高倍镜下可以直接观察到液泡、核糖体等结构 |
