题目内容
15.下列有关生物变异与育种的叙述,正确的是( )| A. | 染色体结构变异,大多数对生物体不利,但在育种上仍有一定的价值 | |
| B. | 人工诱变育种改变基因结构,能够明显缩短育种年限 | |
| C. | 用单倍体育种法改良缺乏某种抗病性的水稻品种 | |
| D. | 三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成 |
分析 四种常见的育种方法:
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
| 举例 | 高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种 | 高产量青霉素菌株的育成 | 三倍体西瓜、八倍体小黑麦 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、大多数染色体结构变异对生物不利,但也会出现少数优良性状,在育种上仍有一定的价值,A正确;
B、人工诱变育种的原理是基因突变,能改变基因结构,产生新的基因,但不能缩短育种年限,B错误;
C、可用诱变育种法或转基因技术改良缺乏某种抗病性的水稻品种,C错误;
D、三倍体西瓜不能形成正常的配子,这是由于减数分裂时同源染色体联会紊乱,不能产生正常的配子,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生物变异及育种,要求考生识记生物变异的种类,掌握生物变异在育种中的应用,同时能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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6.下列所述环境条件下的微生物,能正常生长繁殖的是( )
| A. | 在缺乏生长素的无氮培养基中的圆褐固氮菌 | |
| B. | 在人体表皮擦伤部位的破伤风杆菌 | |
| C. | 在新配制的植物矿质营养液中的酵母菌 | |
| D. | 在灭菌后的动物细胞培养液中的禽流感病毒 |
3.下面是某人群中有耳垂遗传情况调查结果,据此可以判断( )
| 双亲均无耳垂① | 仅父亲有耳垂② | 仅母亲有耳垂③ | 双亲均有耳垂④ | |||||
| 子女性别 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 |
| 有耳垂人数 | 0 | 0 | 61 | 58 | 102 | 113 | 254 | 257 |
| 无耳垂人数 | 112 | 109 | 56 | 57 | 55 | 57 | 76 | 73 |
| A. | 有、无耳垂的遗传遵循基因分离定律 | |
| B. | 依据第①组结果可以推测无耳垂属于显性性状 | |
| C. | 依据第③组结果可以推测有耳垂属于显性性状 | |
| D. | 第②组中所有父亲的基因型均为杂合体 |
10.太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等,诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异,然后进行培育的一种育种方法.下列说法正确的是( )
| A. | 太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的 | |
| B. | 太空育种产生的突变总是有益的 | |
| C. | 太空育种产生的性状是定向的 | |
| D. | 太空育种培育的植物是地球上原本不存在的 |
20.如图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是( )

| A. | d表示地理隔离,新物种形成一定需要地理隔离 | |
| B. | a表示基因突变和基因重组,是生物进化的原材料 | |
| C. | b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志 | |
| D. | c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化 |
7.下列关于细胞生命活动过程中ATP、ADP的说法错误的是( )
| A. | 活细胞中ATP与ADP之间的转化时刻发生 | |
| B. | 细胞内的ATP与ADP的相互转化是可逆反应 | |
| C. | ATP生成ADP时释放的能量可转化为机械能、电能、光能等多种能量 | |
| D. | ADP生成ATP时,所需能量来自呼吸作用和光合作用 |
4.下列有关生物科学研究的说法,正确的是( )
| A. | 肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验的方法不同,但实验思路是一致的 | |
| B. | 科学家用放射性同位素示踪技术,证明了DNA复制方式是全保留复制、边解旋边复制 | |
| C. | 摩尔根通过类比推理法,证明了基因在染色体上 | |
| D. | 格里菲思的小鼠肺炎双球菌体内转化实验,通过把S型细菌和R型细菌经过不同处理后注射小鼠,观察小鼠的死亡情况,可以证明DNA是遗传物质 |