题目内容
下列关于肺炎双球菌转化实验叙述错误的是
| A．格里菲斯的实验证明加热杀死的S型菌存在某种促进细菌转化的因子 |
| B．艾弗里的实验证明促成R型细菌向S型细菌转化的物质是DNA |
| C．艾弗里用化学方法将S型细菌的各种成分分离分别研究其作用 |
| D．将S型细菌的DNA与R型细菌混合后可将R型细菌全部转化为S型细菌 |
D
解析试题分析：格里菲斯的实验是在小鼠体内进行的，实验证明了S型细菌中有转化因子，A正确；艾弗里将细菌的各种物质分开，分别进行实验，证明促成R型细菌向S型细菌转化的物质是DNA， BC正确；肺炎双球菌转化实验是将S型细菌加热杀死，与R型细菌混合后，只有少数R型细菌转化为S型细菌，D错误。
考点：本题考查肺炎双球菌转化实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
练习册系列答案
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如图是某绿色植物体内以葡萄糖作为底物的有氧呼吸过程模式图，1～8表示相关物质。下列说法不正确的是 ( )
| A．催化1→2反应的酶存在于线粒体的基质中 |
| B．4和7为同一种物质，在活细胞中含量最高 |
| C．6可以来自叶绿体，3可以提供给叶绿体 |
| D．产生8最多的是5与6之间的反应 |
下面是某家族红绿色盲的遗传系谱图，正确的分析是
| A．图中2的双亲肯定不是色盲患者 |
| B．图中6的色盲基因不可能来自4 |
| C．图中1、4是色盲基因的携带者 |
| D．图中2、7是色盲基因的携带者 |
等位基因的概念是指位于
| A．一对同源染色体的同一位置上的、控制相对性状的基因 |
| B．两条非同源染色体上的、控制相同性状的基因 |
| C．两条姐妹染色单体上的、位置相同的基因 |
| D．一对同源染色体上的不同位置的、控制相对性状的基因 |
下列关于生物体内有机物的叙述不正确的是
| A．糖类是主要的能源物质也可参与细胞识别 |
| B．蛋白质是生物活动的主要承担者 |
| C．核酸是生物体储存遗传信息的物质 |
| D．脂质不参与生命活动的调节 |
下列生物学研究方法与原理、用途举例相匹配的是
| | 方法 | 原理 | 用途举例 |
| A | 同位素标记法 | 利用放射性同位素放出特征射线的性质，探测标记物质的运行和变化 | 用14C标记噬菌体侵染细菌，确定其遗传物质 |
| B | 纸层析法 | 各物质在有机溶剂中的溶解度不同，因而扩散速度不同 | 从菠菜叶片中提取色素 |
| C | 调查法 | 通过对研究对象进行调查，得到相关资料，汇总并绘图得到结论 | 计算某遗传病发病率对患有该病家系调查 |
| D | 差速离心法 | 利用不同的离心速度所产生不同强度的离心力，使不同质量的物质分开 | 分离各种细胞器 |
如图为正常绿色植物叶绿素a的吸收光谱、叶绿体色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱（作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率），以下对该图的分析错误的是
| A．图示表明叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光 |
| B．总吸收光谱是代表叶绿体四种色素对光能的吸收 |
| C．图示表明只有叶绿素a吸收的光能才能用于光合作用 |
| D．总吸收光谱与光合作用光谱基本一致，说明叶绿体色素吸收光能都能参与光合作用 |