观察如右图所示的模式图.相关说法不正确的是 ( )A．此图表示的是真核细胞细胞核结构模式图B．图中2为核孔.通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换.还可实现信息交流C．图示中4为核膜.它是一种双层生物膜.可将核内物质与细胞质分开D．图示中1为染色质.该结构与原核细胞中拟核的化学本质相同.均为DNA分子题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

观察如右图所示的模式图，相关说法不正确的是（　　）

A．此图表示的是真核细胞细胞核结构模式图

B．图中2为核孔，通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换，还可实现信息交流

C．图示中4为核膜，它是一种双层生物膜，可将核内物质与细胞质分开

D．图示中1为染色质，该结构与原核细胞中拟核的化学本质相同，均为DN

A分子

解析

练习册系列答案

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I、（5分）神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如右图所示。据图分析回答：

（1）若甲模式中的靶腺体为甲状腺，则中枢神经系统通过下丘脑分泌                激素到达垂体，调节垂体的分泌，进而调节甲状腺的分泌，而甲状腺激素又影响下丘脑和垂体分泌激素，这种调节方式称为         。
（2）抗利尿激素的合成和分泌是通过图中       方式，其分泌量增加的适宜刺激是              。
（3）血糖升高，一方面可以直接刺激，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙方式调节分泌量，兴奋在A处传递的主要特点是              。
II、（8分）为探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某生物兴趣小组制定了以下实验方案：
实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢
材料用具：（略）
实验步骤：
①取两只性别、年龄和生理状况一致的成年小白鼠，标记为甲组、乙组，并测定体温；
②用一定的方法破坏甲组鼠的下丘脑，乙组鼠不做处理作为对照；
③把甲组鼠置于10℃环境中，乙组鼠置于30℃环境中作为对照；
④在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。
预期结果与结论：
①若甲组鼠体温发生明显改变，乙组鼠体温保持相对恒定，则假设成立；
②若甲、乙两组鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。
请分析回答：
（1）该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出改进意见：
a.                                                    ；
b.                                                    ；
（2）若假设成立，下丘脑是其体温调节中枢，以下坐标图表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶催化反应的速率)。则符合甲组鼠生理状况的是 `       ；符合乙组鼠生理状况的是                。

（8分）Ⅰ．自上世纪四十年代以来，人们通过实验陆续发现神经、内分泌和免疫三个系统之间的相互关系，并提出了“神经-内分泌一免疫系统调节网络学说”，如下图所示。请据图回答：

（1）人处于悲伤、紧张等感知刺激下，易受病毒感染。由图可知这是因为
_______________________________________________________________________。（2分）
（2）以静脉注射环磷酰胺（能使抗体浓度下降）作为非条件刺激，口服糖水为条件刺激，观察动物对特定抗原的反应，发现一旦建立条件反射后，仅口服糖水就能引起抗体浓度的下降，这种条件反射抑制了__________免疫应答。
（3）生长激素能增强免疫系统功能，而糖皮质激素能抑制免疫系统的功能，两者的相互_______作用，使机体免疫功能保持正常。
Ⅱ．右图是细胞间信息传递的三种模式示意图，据图回答：

（4）若A模式中，内分泌腺为肾上腺，其分泌_______等。
（5）引起抗利尿激素分泌增加的刺激是______________，抗利尿激素其作用的靶细胞是_______________。
（6）通过C模式影响靶细胞的信息物质叫做_________。