题目内容
11.(1)a、b两种激素在促进生长发育方面具有协同作用;
(2)进入寒冷环境时,b、c(填字母标号)分泌增多.在体内反馈调节机制作用下,b的含量可以保持相对稳定.而寒冷时c含量的调节主要通过神经调节的方式进行;
(3)切除下丘脑与垂体的联系后,受影响最小的是激素d、e(填字母标号);
(4)将胰岛B细胞分别接种于含0.56g/L葡萄糖(低糖组)和1.68g/L葡萄糖(高糖组)的培养液中,培养一段时间后检测,发现高糖组释放胰岛素更多.为了验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素.某同学设计了如下实验方案:
①用高糖培养液培养胰岛A细胞,一段时间后过滤得到细胞和滤液;
②用含滤液的培养液培养胰岛B细胞.一段时间后测定培养液中胰岛素的含量.
请指出上述方案中的错误:a用高糖培养液应改为用低糖培养液; b缺少对照(前后、空白对照均可).
分析 对某一生理作用的效果相反称为拮抗作用,对某一生理作用共同促进或共同抑制称为激素的协同作用.胰岛素与胰高血糖素具有拮抗作用,甲状腺激素和肾上腺素、生长激素具有协同作用,因为直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用,所以b是甲状腺激素,c是肾上腺素,d是胰高血糖素,e是胰岛素,a是生长激素.
解答 解:(1)a生长激素侧重促进生长,b甲状腺激素侧重促进发育;二者在促进生长发育分泌具有协同作用.
(2)寒冷时,b甲状腺激素,c肾上腺素分泌增多.在负反馈调节作用下,甲状腺激素可以保持相对稳定.寒冷时肾上腺素是通过神经调节的方式进行调节的.
(3)由于d、e的分泌基本不受垂体的控制,所以切除下丘脑与垂体的联系后,受影响最小的是激素d、e.
(4)①该实验的目的是验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素,而胰岛A细胞是在低血糖时分泌增加,所以应该改为用高糖培养液应改为用低糖培养液.
②实验应该遵循导致原则,根据题意可知,该实验缺少对照(前后、空白对照均可).
故答案为;
(1)促进生长发育
(2)b、c 反馈 神经
(3)d、e
(4)用高糖培养液应改为用低糖培养液 缺少对照(前后、空白对照均可)
点评 本题考查的是激素调节.对此类试题,学生应掌握激素调节的有关知识.题目难度中等.
练习册系列答案
相关题目
1.将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来,并将其在空气-水界面上铺成单分子层,结果测得单分子层的表面积约为原细胞表面积的两倍.则该细胞可能是( )
①人的肝细胞
②蛙的红细胞
③酵母菌细胞
④大肠杆菌细胞
⑤人的成熟红细胞
⑥菠菜叶肉细胞.
①人的肝细胞
②蛙的红细胞
③酵母菌细胞
④大肠杆菌细胞
⑤人的成熟红细胞
⑥菠菜叶肉细胞.
| A. | ①⑤ | B. | ②⑤ | C. | ③⑥ | D. | ④⑤ |
2.已知在层析液中溶解度越大的色素在滤纸上扩散的速度越快.从新鲜菠菜叶片中提取的色素,在层析液中溶解度最大的色素是( )
| A. | 叶绿素a | B. | 叶绿素b | C. | 叶黄素 | D. | 胡萝卜素 |
19.下列关于细胞免疫发生过程的叙述中,错误的一项是( )
| A. | 效应T细胞产生抗体,抗体和抗原结合产生免疫反应 | |
| B. | 被吞噬细胞处理的抗原呈递给T淋巴细胞 | |
| C. | T淋巴细胞接受抗原刺激后,形成效应T细胞和部分记忆细胞 | |
| D. | 部分抗原可以直接刺激T细胞 |
6.某科学家在蚯蚓体腔液中发现一种能溶解细菌、酵母菌、原生动物及绵羊红细胞等的蛋白质CCF1.结合免疫的相关知识,下列推论中正确的是( )
| A. | CCF1证明蚯蚓能产生细胞免疫 | |
| B. | CCF1可引起蚯蚓的过敏反应,抵抗外来细胞的侵入 | |
| C. | CCF1为蚯蚓进行体液免疫所分泌的抗体 | |
| D. | CCF1属于蚯蚓产生的非特异性免疫反应 |
3.在细胞有丝分裂的分裂期开始时,如果它的染色体数是N,DNA含量为Q,则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体和DNA含量分别是( )
| A. | N 和 Q | B. | $\frac{N}{2}$ 和 $\frac{Q}{2}$ | C. | N 和 $\frac{Q}{2}$ | D. | $\frac{N}{2}$ 和 Q |
1.
将马铃薯块茎相同位置切成大小和形状相同的细条,分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组马铃薯块茎细条的长度,结果如图所示.假如蔗糖溶液与马铃薯块茎细胞之间只有水分交换,则错误的是( )
| A. | 实验后,a组细胞质浓度比b组的低 | |
| B. | 浸泡导致f组细胞的失水量大于d组 | |
| C. | a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组 | |
| D. | 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4~0.5mol/L之间 |