题目内容
| 液体1 | 液体2 | 液体3 | |
| A | 高 | 低 | 水 |
| B | 水 | 高 | 低 |
| C | 低 | 水 | 高 |
| D | 水 | 低 | 高 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
考点:物质进出细胞的方式的综合
专题:
分析:1、渗透作用概念:水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜,从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散.
2、根据题意和图示分析可知:由于“含液体1的半透膜袋坚挺硬实”,说明液体1的浓度高于液体2,液体1吸水;由于“含液体3的半透膜袋萎缩”说明液体2的浓度高于液体2,液体3失水.
2、根据题意和图示分析可知:由于“含液体1的半透膜袋坚挺硬实”,说明液体1的浓度高于液体2,液体1吸水;由于“含液体3的半透膜袋萎缩”说明液体2的浓度高于液体2,液体3失水.
解答:
解:根据分析溶液浓度高就会吸水,溶液浓度低就会失水,所以综合分析,三种溶液的浓度高低的顺序是:液体1>液体2>液体3,结合选项可知:液体1高,液体2低,液体3是水.
故选:A.
故选:A.
点评:解决水分运输的问题的秘诀就是:水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高,水分就向哪一边运输;半透膜两侧的浓度差越大,水分运输的就越多,反过来水分运输的越多,则半透膜两侧的浓度差越大.用这种方式进行判断,题目就变的很简单.
练习册系列答案
相关题目
同源染色体上的DNA分子之间一般不同的是( )
| A、碱基序列 | ||
| B、碱基种类 | ||
C、
| ||
| D、碱基互补配对方式 |
下列关于物种的叙述,不正确的是( )
| A、同一物种的个体可以组成一个或多个种群 |
| B、新物种形成意味着生物能以新的方式利用环境条件 |
| C、共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 |
| D、新物种形成的标志是生殖隔离 |
如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上的基因).据图判断不正确的是( )

| A、甲细胞表明该动物的性别是雄性 |
| B、乙细胞表明该动物发生了基因突变或交叉互换 |
| C、丙细胞分裂产生的子细胞含有一个染色体组 |
| D、甲、丙细胞的分裂都发生在生殖器官中 |
1952年,赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验,有力地证明了DNA是遗传物质.以下哪项描述与该实验不相符( )
| A、T2噬菌体的成分是蛋白质和DNA,与染色体的成分相似 |
| B、T2噬菌体侵染大肠杆菌后释放的子代噬菌体具有亲代噬菌体的遗传特性 |
| C、用电子显微镜观察到只有噬菌体的DNA进入了细菌细胞中 |
| D、用32P标记T2噬菌体,经培养、搅拌、离心后,在沉淀物中出现很高的放射性 |
下列关于细胞分化的叙述,正确的是( )
| A、细胞分化是多细胞生物体发育的基础 |
| B、细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异 |
| C、细胞分化仅发生于早期胚胎形成过程中 |
| D、所有体细胞都能够不断地进行细胞分化 |
下列对叶绿素分子功能的叙述,正确的是( )
| A、吸收光能 | B、传递光能 |
| C、储藏光能 | D、转化光能 |