有容积相同的几只玻璃缸.同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只.蝌蚪常用饲料.未经处理的具有生物活性的甲状腺激素.50℃温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素等．设计了实验探究甲状腺激素处理后的生物活性变化．见下表:玻璃缸编号蝌蚪数常用饲料甲状腺激素50℃10min甲状腺激素甲20√乙20√√丙20√√观察蝌蚪完成发育所需的天数.下� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

有容积相同的几只玻璃缸，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，蝌蚪常用饲料，未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，50℃温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素等．设计了实验探究甲状腺激素处理后的生物活性变化．见下表（√代表等量加入）：

玻璃缸编号	蝌蚪数	常用饲料	甲状腺激素	50℃10min 甲状腺激素
甲	20	√
乙	20	√	√
丙	20	√		√

观察蝌蚪完成发育所需的天数，下列预期及分析得出的结论不正确的有（　　）

A、现象：若乙=丙＜甲，结论：甲状腺激素处理后活性不变

B、现象：若甲=丙＜乙，结论：甲状腺激素处理后失去活性

C、现象：若甲＞丙＞乙，结论：甲状腺激素处理后活性降低

D、现象：若甲＞乙＞丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高

考点：动物激素的调节

专题：

分析：根据题意，本实验的目的是探究温度对甲状腺激素的生物活性的影响．表中甲为空白对照组，乙、丙两组为实验组．

解答： 解：A、在上述对照实验中，甲为空白对照组，乙、丙两组中甲状腺激素用高温处理与否是单一变量，乙与丙相同则说明用高温处理，甲状腺激素的活性不变，A正确；
B、丙与甲相同则说明用高温处理，甲状腺激素失活，但现象为甲=丙＞乙，B错误；
C、若甲＞丙＞乙，说明用高温处理后甲状腺激素仍有活性但低于不用高温处理的，C正确；
D、若甲＞乙＞丙，说明用高温处理后，甲状腺激素的活性升高，D正确．
故选：B．

点评：本题考查激素调节的相关知识和实验分析，意在考查考生理解激素调节的要点，把握知识间的内在联系的能力．

练习册系列答案

A、实验制作果酒不需接种菌种，但必须先通入空气有利于其繁殖，再封闭发酵

B、从果酒中分离，计数酵母菌种可采用稀释涂布平板法不能采用平板划线法

C、腐乳制作时将长出毛酶的豆腐加盐腌制时需密封是为了利用厌氧微生物发酵

D、用临时保存法保存醋酸菌种，每3--6个月需转移培养基是因为菌种易被污染或变异

将纯种高茎豌豆与矮茎豌豆杂交得到的F₁代与矮茎豌豆进行测交，测交后代中高茎与矮茎个体的数量比应是（　　）

A、3：1	B、1：3
C、2：1	D、1：1

两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请据题分析作答：

（1）请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．
有氧条件下的装置序号：

；无氧条件下的装置序号：

．
（2）装置中c瓶的作用是：

．
（3）d应封口放置一段时间后，再连通b，其原因是

．
（4）乙兴趣小组利用图2所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？

．
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象		结论
序号	装置Ⅱ	装置Ⅲ	结论
1	a	b 不移动	只进行有氧呼吸
2	c 不移动	d	只进行无氧呼吸
3	e	f	既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸