题目内容

20.图1表示某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,乙的同化量为80000KJ•m-2a-1.A.B、C、D是丙中关系密切的四种生物,图2为丙中四种生物的同化量.请据图回答问题:

(1)图中丁是生态系统的[分解者],该生态系统的主要成分是图中的[乙],②③过程中碳的传递形式分别是[有机物]、[CO2].
(2)若由于某种原因造成了生物C灭绝,而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,这是由于生态系统具有[一定的自我调节]能力,其大小决定于[生态系统的成分及营养结构].
(3)能量在第二营养级和第三营养级之间的传递效率为[15%].

分析 据图分析:图1中,甲是二氧化碳库,乙是生产者,丙是消费者,丁是分解者.①是碳元素通过光合作用或化能合成作用以二氧化碳的形式进入生物群落,②是生产者以有机物的形式将碳元素传递给分解者,③是分解者的分解作用将碳元素以二氧化碳的形式释放进入甲.图2中,A是植食性动物,B、C是以植食性动物为食的肉食性动物,D是以B、C为食的肉食性动物.

解答 解:(1)据图分析,丁是生态系统的分解者,乙是生产者,是生态系统的主要成分,②是生产者以有机物的形式将碳元素传递给分解者,③是分解者的分解作用将碳元素以二氧化碳的形式释放进入甲.
(2)由于生态系统具有一定的自我调节能力,所以生物C灭绝,而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,生态系统的成分及营养结构的复杂程度决定了自我调节能力的大小.
(3)图2中,A是第二营养级,其同化能为8000,B、C是第三营养级,同化能为600+600=1200,所以第二营养级和第三营养级之间的传递效率为1200÷8000×100%=15%.
故答案为:
(1)分解者   乙    有机物    CO2
(2)一定的自我调节   生态系统的成分及营养结构
(3)15%

点评 本题结合图示主要考查生态系统的结构及生态系统的稳定性、能力传递的计算等知识,意在强化学生的识图判断和分析作答能力,提高对生态系统的相关知识的理解与运用能力.

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(1)若要通过杂交育种的方法选育矮杆(aa)抗病(BB)的小麦新品种,所选择亲本的基因型是AABB、aabb;确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法是自交,看子代是否发生性状分离.
(2)某同学设计了培育小麦矮杆抗病新品种的另一种育种方法,过程如右图所示.其中的③表示花药离体培养技术,④应在甲植株生长发育的幼苗时期进行处理;乙植株中矮杆抗病个体占$\frac{1}{4}$.
(3)自然情况下,A基因转变为a基因的变异属于基因突变.
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①对根尖细胞进行染色体计数时,常选择有丝分裂中期的细胞.
②转移培养基培养后,细胞第一次有丝分裂中期的染色单体的标记特点是每条染色单体都被标记,细胞第二次有丝分裂中期的标记特点是每条染色体的两条染色单体的其中一条被标记.
(5)小麦与玉米杂交,受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象,将种子中的胚取出进行组织培养,得到的是小麦单倍体植株.
(6)两种亲缘关系较远的植物进行杂交,常出现子代不可育现象,这时可用秋水仙素进行处理.

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