题目内容
3.随着生命科学技术的不断发展,物种形成、生物多样性发展机制的理论探索也在不断的发展与完善.下图是科学家利用果蝇所做的进化实验,两组实验仅喂养食物不同,其他环境条件一致.(1)第一期时,甲箱和乙箱中的全部果蝇属于两个种群.
(2)实验中表示环境选择的因素主要是食物.
(3)经过八代更长时间之后,甲箱果蝇体色变浅,乙箱果蝇体色变深.再混养时,果蝇的交配择偶出现具有严重的同体色选择偏好,以此推断,甲、乙品系果蝇之间的差异可能体现的是物种(或遗传)多样性,判断的理由是由于交配的同体色偏好,造成两品系果蝇之间发生生殖隔离(或虽然交配选择上有体色偏好,但可能依然不影响两者交配的行为及后代的可育性).
(4)经过八代或更长的时间后,两箱中的果蝇体色发生了很大的变化,请用现代综合进化理论解释这一现象出现的原因:两箱分养造成地理隔离,基因交流受阻,当两箱中果蝇发生基因突变后,由于食物的差异与选择,导致各箱中基因频率向不同方向积累,形成体色的很大差异.
下表是甲、乙两箱中果蝇部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的显性基因频率统计数据:
| 世代 | 甲箱 | 乙箱 | ||||||
| 果蝇数 | A | T1 | E | 果蝇数 | A | T2 | E | |
| 第一代 | 20 | 100% | 0 | 64% | 20 | 100% | 0 | 65% |
| 第四代 | 350 | 89% | 15% | 64.8% | 285 | 97% | 8% | 65.5% |
| 第七代 | 500 | 67% | 52% | 65.2% | 420 | 96% | 66% | 65.8% |
| 第十代 | 560 | 61% | 89% | 65% | 430 | 95% | 93% | 65% |
分析 1、种群是生活在一定区域内的同种是生物个体的总和,一开始,甲箱和乙箱果蝇虽然同属于一个物种,但是生活在不同区域内,因此分属于两个种群;
2、经过八代更长时间之后再混养时,果蝇的交配择偶出现具有严重的同体色选择偏好,说明两个种群之间可能存在生殖隔离,属于不同的物种,因此体现了物种多样性;
3、由于两箱分养造成地理隔离,不同种群间而不能进行基因交流,当两箱中果蝇发生变异后,由于食物的差异与自然选择的方向不同,导致基因频率向不同方向变化,形成两个群体体色的很大差异;
4、种群基因库是一个种群中所有个体的全部基因,基因库大小与种群数量有直接关系,遗传平衡定律中,杂合子的基因型频率等于显性基因频率与隐性基因频率乘积的2倍.
解答 解:(1)第一期时,甲箱和乙箱中的全部果蝇是两个区域的,属于两个种群.
(2)由图可知实验中表示环境选择的因素主要是食物.
(3)由题意知,经过八代更长时间之后再混养时,果蝇的交配择偶出现具有严重的同体色选择偏好,造成两品系果蝇之间可能产生了生殖隔离,属于两个物种,因此可能体现生物多样性的物种多样性.
(4)两箱分养造成地理隔离,基因交流受阻,当两箱中果蝇发生基因突变后,由于食物的差异与选择,导致各箱中基因频率向不同方向积累,形成体色的很大差异.因此经过八代或更长的时间后,两箱中的果蝇体色发生了很大的变化.
(5)分析甲箱和乙箱的果蝇数量可知,甲的种群数量大,因此甲箱果蝇的种群基因库大;分析表格中信息可知,E基因频率在不同世代之间的变化不大,最稳定;
由表格中信息可知,甲箱中,E的基因频率为65%,则e的基因频率为35%,因此该等位基因杂合体出现的频率是2×65%×35%=45.5%.
故答案为:
(1)种群
(2)食物
(3)物种(或遗传) 由于交配的同体色偏好,造成两品系果蝇之间发生生殖隔离(或虽然交配选择上有体色偏好,但可能依然不影响两者交配的行为及后代的可育性)(4)两箱分养造成地理隔离,基因交流受阻,当两箱中果蝇发生基因突变后,由于食物的差异与选择,导致各箱中基因频率向不同方向积累,形成体色的很大差异
(5)甲箱 E 45.5
点评 本题考查现代生物进化理论内容和基因频率的相关计算,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
| A. | 样方法 | B. | 标志重捕法 | C. | 目测估算法 | D. | 记名计算法 |
| A. | T细胞 | B. | B细胞 | C. | 浆细胞 | D. | 效应T细胞 |
| A. | 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的 | |
| B. | “遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容 | |
| C. | “F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D和d)”属于推理内容 | |
| D. | 孟德尔提出“生物性状是由遗传因子决定的”是孟德尔所作假设的核心内容 |
| A. | 葡萄糖通过自由扩散跨膜运输 | |
| B. | 胰岛素与受体结合后可再与另一个细胞发生作用 | |
| C. | 胰岛素的靶细胞不能是胰岛B细胞 | |
| D. | 胰岛素可使细胞膜上葡萄糖转运蛋白增多 |