题目内容

研究生态系统中能量流动的主要目的是(  )
A、掌握能量流动中的传递规律
B、了解能量流动的方向
C、熟悉生态系统的营养结构
D、设法调整生态系统中能量流动的关系,使能量流向对人类最有益的部分
考点:生态系统的功能
专题:
分析:生态系统的能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失的过程,输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能,传递沿食物链、食物网,散失通过呼吸作用以热能形式散失的.能量流动的特点是单向流动,逐级递减.研究能量流动的目的和意义是实现对能量的多级利用,提高能量的利用效率(如桑基鱼塘)和合理地调整能量流动关系,使能量持续高效的流向对人类最有益的部分(如农作物除草、灭虫).
解答: 解:能量是生态系统的动力,是一切生命活动的基础,生态系统中的能量起始于太阳辐射能的固定,结束于生物群落的呼吸作用散失,生态系统中只有生产者才能够通过光合作用固定太阳能,所以研究能量流动的目的和意义是实现对能量的多级利用,提高能量的利用效率(如桑基鱼塘)和合理地调整能量流动关系,使能量持续高效的流向对人类最有益的部分(如农作物除草、灭虫).
故选:D.
点评:本题主要考查生态系统的能量流动的意义,意在强化学生对研究能量流动的目的和意义的识记与理解.
练习册系列答案
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种群特征中研究较多的是种群的数量特征,种群数量变化受到多种因素的影响;酵母菌是一种单细胞真菌,最造生长温度在20~30℃之间,常被用作生物实验的材料.某生物兴趣小组为了探究在一定营养条件下,酵母菌种群数量的变化规律,设计了如下实验步骤:
步骤Ⅰ:将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管.
步骤Ⅱ:将酵母菌接种入试管的培养液中,混合均匀.
步骤Ⅲ:将试管在28℃条件下连续培养7天.
步骤Ⅳ:每天取样计数酵母菌数量.
步骤Ⅴ:分析结果,得出结论:将所得数值用曲线图(如图1)表示出来,分析实验结果,得出酵母菌种群数量的变化规律.
根据上述实验步骤及提供的信息回答问题
(1)在取样计数酵母菌数量前,往往要将试管轻轻震荡几下,这样做的目的是:
 

(2)在取样计数时,如果一个小方格内的酵母菌数量过多,难以数清,那么在用显微镜计数前,应对所取的样品进行怎样处理?
 

(3)某小组根据实验数据得出如图1所示的实验结果,对这一结果的分析错误的是
 

A.酵母菌的生长呈现出“S”型增长
B.酵母菌种群在第4天种群增长率达到最大
C.第5天至第6天中,酵母菌种群出生率基本等于死亡率
D.该瓶内酵母菌种群的K值大约为1100左右
(4)某同学在不同时间内等量均匀取样4次,分别测定样品中酵母菌的数量和pH值,结果如下表.表中样品的取样先后次序为
 
.若第5次均匀取样时,样品中的酵母菌数量为760个/立方毫米,产生这一结果的原因是
 

(5)该小组同学对该课题进行了进一步的探究,设计了如下表所示的实验:
试管编号培养液/mL酵母菌原液/mL培养温度(℃)
A1、A2、A3100.115
B1、B2、B3100.110
C1、C2、C3100.15
该小组探究的课题是
 
该对照实验设计中存在的不足之处是
 

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