题目内容

下面是某营养元素循环简图,下列哪一组合能代表X、Y、Z三种生物?(  )
A、分解者、消费者、生产者
B、消费者、分解者、生产者
C、生产者、消费者、分解者
D、生产者、分解者、消费者
考点:生态系统的功能
专题:
分析:析图:在生态系统中生产者通过光合作用,把无机物转换成有机物进入生物群落,故生物X是生产者,分解者能把有机物分解为无机物返回到无机环境,各营养级生物都有一部分物质和能量流向了分解者,由图来看生物X、生物Y都有指向Z的箭头,故生物Z是分解者,消费者通过摄食生产者获取生产者的部分能量和物质,看图可知生物Y是消费者.
解答: 解:据题意可知:X把无机物转换成有机物进入生物群落,故生物X是生产者,Z把有机物分解为无机物返回到无机环境,故生物Z是分解者,各营养级生物都有一部分物质和能量流向了分解者,由图来看生物X、生物Y都有指向Z的箭头,消费者通过摄食生产者获取生产者的部分能量和物质,看图可知生物Y是消费者,ABD错误,C正确.
故选:C.
点评:本题考查了生态系统的物质循环,分析其中各成分是解题的关键.
练习册系列答案
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红星中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验,高二时得到子代,结果如下表所示:
 父本母本子代
一班1朵红花1朵红花298朵红花、101朵蓝花
二班1朵蓝花1朵蓝花红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)
三班1朵红花1朵蓝花红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)
四班1朵红花1朵红花全红花
(1)若四个班的同学没有进行交流,且均以为花色仅受一对等位基因控制,则
 
班和
 
班对显隐性的判断刚好相反.四个班经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说:
假说一:花色性状由三个复等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a是显性.若该假说正确,则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①
 
×
 
,②
 
×
 
两种情况.
假说二:花色性状由三个复等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2在一起时,才会表现为蓝色,其它情况均为红色,A相对于a1、a2为显性.
能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的?
 
(能/不能).
(2)将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2,将二班F1中的红色花自交得二班F2.到了 高三,统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半,则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为
 
,并且可推测二班F2中的花色比例应为
 
,而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合,表示我们的假说
 
(填“一”或“二”)是对的.同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为
 
法.

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