题目内容
将少量棉花纤维放在载玻片上，滴上草履虫培养液，盖上盖玻片，沿盖玻片的一侧滴入一滴墨汁，可以看到墨汁进入草履虫体内形成食物泡并在体内环流。下列关于墨汁进入草履虫体内的叙述中，正确的是
| A．需要细胞膜上的载体蛋白协助 | B．与细胞膜的流动性有关 |
| C．墨汁向草履虫体内扩散 | D．随着水分向草履虫体内渗透 |
B
解析试题分析：题中提出“看到墨汁进入草履虫体内形成食物泡”，由此可见该食物泡是细胞膜向内凹陷形成的，属于胞吞方式，因此体现了细胞膜的流动性，故选B。
考点：本题考查了物质跨膜运输的方式，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，以及从题中获得有效信息的能力。
下图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分。下列有关该细胞的叙述中，正确的是 （ ）
| A．此细胞是真核细胞或原核细胞 |
| B．该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构 |
| C．结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 |
| D．结构①和③上都存在碱基A和T的互补配对 |
基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是－G↓GATCC－，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是－↓GATC－。根据图判断下列操作正确的是
| A．目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割 |
| B．目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割 |
| C．质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割 |
| D．质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割 |
下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是
| A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 |
| B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次 |
| C．除病毒外，所有生物构成了生物圈这一结构层次 |
| D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能 |
材料①分别将已分裂10次和分裂30次的成纤维细胞的细胞核互换，重组成的“老核新质”和“新核老质”细胞能分别再分裂20次和40次。
材料②鸟类红细胞有核，但不能复制和转录，癌细胞核很活跃，既能复制也能转录，现将鸟的红细胞核移入去核的癌细胞中，鸟的红细胞核开始复制和转录。
以上实验不能说明的是
| A．细胞分裂次数是由细胞核中物质决定的 |
| B．细胞质中存在影响细胞分裂的物质 |
| C．细胞分裂是由细胞核和细胞质共同控制的 |
| D．只要有适当的细胞质，细胞核就能表现出全能性 |
有图表示人体细胞有丝分裂过程中，细胞中物质变化曲线图形的一部分，下列有关叙述正确的是
| A．若该图形表示细胞核内DNA数量变化，则BC段中染色体：染色单体=1:1 |
| B．若该图形表示细胞内染色体数量变化，则D时刻后细胞中无同源染色体 |
| C．若该图形表示染色单体数量变化，则CD时刻细胞核完成重建 |
| D．若该图形表示细胞内中心粒数量变化，则CD时刻完成着丝点分裂 |
下列实验中没有应用放射性同位素示踪技术的是
| A．证明DNA分子进行半保留复制的实验 |
| B．研究分泌蛋白的合成与分泌途径 |
| C．噬菌体侵染细菌的实验 |
| D．肺炎双球菌的转化实验 |
用打孔器打出6块滤纸小圆片编号C1－C6，浸在一块点样瓷板6个凹穴（C1－C6，凹穴中滴加等量相应的溶液）中一段时间，用镊子将小圆片放在同一淀粉琼脂培养基上的不同位置，37℃孵育30min，倒入碘液1min后洗去碘液，观察培养基上相应位置是否产生透明圈（不产生蓝黑色的范围），结果如下表所示，对该实验分析不正确的是
| 编号sj.fjjy.org | 所加溶液 | 实验现象 |
| C1 | 绿豆淀粉酶提取液 | 透明圈直径较小 |
| C2 | 稀盐酸 | 无透明圈 |
| C3 | 稀碳酸钠溶液 | 无透明圈 |
| C4 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸 | 透明圈直径很小 |
| C5 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液 | 透明圈直径最大 |
| C6 | 蒸馏水 | 无透明圈 |
B．C 4、C5为实验组，C1和C 2、C 3、C 6均为对照组
C．该实验说明绿豆淀粉酶在碱性环境中活性较高
D．若在C 4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验，实验结果与C5相同
在光照最强的夏季的中午,绿色植物的光合作用强度反而会降低。此时，细胞内C3、C5以及ATP含量的变化依次是
| A．增加、减少、减少 | B．减少、增加、减少 |
| C．减少、增加、增加 | D．增加、减少、增加 |