题目内容
下面是关于植物光合作用的问题。请回答：
（1）光反应发生在叶绿体的 中,H20在光反应中裂解为 。
(2) 若以14CO2作为光合作用的原料,在卡尔文循环中首先出现含的三碳化合物是 。该三碳化合物在NADPH的氢和ATP的 等物质存在的情况下，被还原为三碳糖磷酸。
(3) 给某植物提供C1802和H20,释放的氧气中含有18O是由于 ，H218O又作为原料参与了光合作用之故。
(4) 植物光合作用光饱和点可通过测定不同的 下的光合速率来确定。在一定条件下，某植物在温度由25℃降为5℃的过程中光饱和点逐渐减小,推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度
(选填: ＜、≤、＝、≥、＞)25℃。
练习册系列答案
相关题目
7．关于生命系统的结构层次中，说法错误的是（ ）
| A． | 最大的层次是生物圈 | |
| B． | 人体器官肯定由多种组织构成 | |
| C． | 池塘里面的多种鱼不止一个种群，所以是介于种群和群落的中间一个层次 | |
| D． | 不是每种生物都有系统这个层次 |
7．如图为人体的某种特异性免疫图解，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 图示中①-⑤细胞均能识别抗原 | |
| B． | 图示过程最可能表示是某种抗原首次侵入机体时特异性免疫反应，物质代表的是抗体或淋巴因子 | |
| C． | HIV主要攻击细胞②，使人体丧失免疫功能，最终使人死亡 | |
| D． | 免疫预防的根本目的是让机体获得相应的抗体，而不是获得相应的细胞④ |
4．
为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测．
检测a：用如图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AChE）活性．AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性．
请回答：
（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知④组大鼠学习记忆能力最弱．
（2）本实验是通过检测单位时间内胆碱的生成量，进而计算该酶的活性．
（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越慢．
（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系．
为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测．检测a：用如图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AChE）活性．AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性．
| 组别 | 醋酸铅溶液 浓度/g•L-1 | 脑组织铅含 量/g•gprot-1 | AChE活性 /U•mgprot-1 | 到达原平台 水域时间/s |
| ① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
| ② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
| ③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
| ④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知④组大鼠学习记忆能力最弱．
（2）本实验是通过检测单位时间内胆碱的生成量，进而计算该酶的活性．
（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越慢．
（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系．
11．下列有关人体激素的叙述中，正确的是（ ）
| A． | 激素都是蛋白质分子 | B． | 激素对化学反应具有催化作用 | ||
| C． | 体液调节都有激素的参与 | D． | 激素由内分泌器官（或细胞）产生 |
2．下列有关细胞生命历程与蛋白质的关系叙述中，正确的是（ ）
| A． | 细胞癌变后细胞膜上糖蛋白增多是其在体内易扩散的重要原因 | |
| B． | 健康人年老后黑色素细胞因缺乏酪氨酸酶将导致头发变白 | |
| C． | 人体神经元与肌细胞的差异与所含蛋白质种类完全不同有关 | |
| D． | 细胞不同生命历程中蛋白质种类差异与核基因差异表达有关 |