题目内容

将酵母菌分为a、b、c、d四组，用不同方式培养，其种群增长曲线如图所示。请据图回答下列问题：?

(1)a呈现               型增长，该种群的生长在20 h之前处于                期，20 h~40 h处于      期。

（2）d呈现             型增长。在100 h~120 h，d的增长率趋于              。若在现有条件下继续培养，其种群数量趋于                    （增多或减少）。?

（3）随着更换培养液的时间间隔延长，酵母种群的增长率逐渐                  ，其可能的限制因素是             不足和                   积累。?

  （1）“J”  调整  对数?

（2）“S”  0（或零）  减少?

（3）降低（或减小）  营养  有害代谢产物?


解析:

  细菌繁殖过程中，由于营养缺乏和有害物质积累使其无法按“J”型曲线增长，生产上通常用连续培养法（类似于更换培养液）尽量减少不利环境，以提高产量。培养液更换频率越高，有害代谢产物积累越少，营养越充足，微生物种群生长越趋向于“J”型曲线。

练习册系列答案
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（6分）将酵母菌分为a、b、c、d四组，用不同方式培养，其种群增长曲线如下图所示。请据图回答问题。

（1）随着更换培养液的时间间隔延长，酵母菌种群的增长率逐渐         ，其可能的限制因素是               不足。
（2）由曲线b、c、d看，随着种群密度的增长，由于                   加剧，
             增高，从而使种群数量的增长率             。从数学模型角度分析最接近J型曲线的是曲线           。

（每空2分，共8分）将酵母菌分为a、b、c 3组，用不同的方式培养(a组每3小时换一次培养液、b组每24小时换一次培养液、c组不换培养液)，其种群增长曲线如下图所示。请回答：

⑴随着更换培养液的时间间隔的延长，酵母菌种群的增长率逐渐        。其可能的限制因素是        不足。

⑵由曲线c看，随着种群密度的增长，由于              加剧，代谢废物增高，从而使种群数量的增长率减小。从数学模型角度分析，最接近J型曲线的是曲线    。

 

（6分）将酵母菌分为a、b、c、d四组，用不同方式培养，其种群增长曲线如下图所示。请据图回答问题。

（1）随着更换培养液的时间间隔延长，酵母菌种群的增长率逐渐          ，其可能的限制因素是                不足。

（2）由曲线b、c、d看，随着种群密度的增长，由于                    加剧，

              增高，从而使种群数量的增长率              。从数学模型角度分析最接近J型曲线的是曲线            。

 

（6分）将酵母菌分为a、b、c、d四组，用不同方式培养，其种群增长曲线如下图所示。请据图回答问题。

（1）随着更换培养液的时间间隔延长，酵母菌种群的增长率逐渐          ，其可能的限制因素是                不足。

（2）由曲线b、c、d看，随着种群密度的增长，由于                    加剧，

              增高，从而使种群数量的增长率              。从数学模型角度分析最接近J型曲线的是曲线            。

 

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