题目内容
15．对调查活动或实验的叙述，不正确的是（ ）| A． | 采用抽样检测法对培养液中的酵母菌进行计数 | |
| B． | 采用取样器取样法调查土壤小动物类群丰富度 | |
| C． | 用血细胞计数板计数酵母菌，先滴培养液，再盖上盖玻片 | |
| D． | 用标志重捕法调查种群密度时，部分标志物脱落会导致数值偏大 |
分析 阅读题干可知本题涉及的知识点是探究培养液中酵母菌种群数量变化、估算种群密度的方法、土壤中动物种群丰富度的研究，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．
解答 解：A、培养酵母菌用的是液体培养方式，所以要采用抽样检测法对培养液中的酵母菌进行计数，A正确；
B、采用取样器取样法调查土壤小动物类群丰富度，B正确；
C、用血细胞计数板计数时，要先盖上盖玻片，再在边缘滴加含酵母菌的培养液，C错误；
D、种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕标志个体数，标志物部分脱落，则计算出的种群密度比实际值偏大，D正确．
故选：C．
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．
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6．关于胰岛素和胰高血糖素在调节血糖平衡中的作用，下列叙述正确的是（ ）
| A． | 血糖含量升高使胰岛α细胞分泌胰岛素增加 | |
| B． | 胰岛素能抑制肝糖原的分解和血糖的氧化分解 | |
| C． | 在血糖浓度高时，胰岛素分泌增多，降低血糖含量 | |
| D． | 胰高血糖素可促进肝糖原分解及血糖转化为非糖物质 |
3．如图为某细胞中转录、翻译的示意图．据图判断，下列描述中正确的是（ ）
| A． | 图中表示4条多肽链正在合成 | |
| B． | 转录尚未结束，翻译即已开始 | |
| C． | 多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 | |
| D． | 该细胞为真核细胞 |
如图为植物细胞结构模式图．据图回答下列问题．
20．有关生命活动调节的叙述，正确的是（ ）
| A． | 当血糖含量升高时，体内的胰岛素和肾上腺素的分泌量增加 | |
| B． | 人体通过反馈调节的方式维持血液中甲状腺激素和胰岛素含量的相对稳定 | |
| C． | 快速奔跑的狼，其兴奋以局部电流的形式在每一条神经纤维上双向传导 | |
| D． | 人体内抗利尿激素经靶细胞接受后仍具有活性，因为其具有高效性 |
7．关于玉米叶肉细胞中的DNA和RNA，下列叙述正确的是（ ）
| A． | 都分布在细胞核中 | B． | 基本组成单位相同 | ||
| C． | 都含有4种含氮碱基 | D． | 均由两条链组成 |
4．以下判断细胞死活的方法及解释正确的是（ ）
| A． | 通过显微镜观察到黑藻的叶绿体在细胞质中运动，并随着照射光线的强弱而改变受光面，说明是活细胞 | |
| B． | 因为活细胞膜具有选择透过性，用甲基绿吡罗红未能将人口腔上皮细胞的细胞核染成红色说明是活细胞 | |
| C． | 用较高浓度的硝酸钾溶液处理洋葱外表皮细胞，一段时间后用显微镜未能观察到质壁分离现象，说明是死细胞 | |
| D． | 用健那绿处理人体蛔虫的体细胞，显微镜下没有发现被染成蓝绿色的线粒体，说明是死细胞 |
