题目内容
植物体内的激素与细胞内激素受体蛋白结合后即表现出调节代谢的功能。下图为植物激素“乙烯”在细胞内的调节过程。据图回答问题：
（1）乙烯活性受体在植物细胞内合成的场所为________，其基本组成单位是________。
（2）由图可知，乙烯与活性受体结合后通过影________过程从而实现对代谢调节的功能。
（3）细胞结构Ⅲ在乙烯发挥生理作用的过程中起________作用。
（4）A物质由内质网以出芽的方式形成小泡，运往高尔基体，再由高尔基体形成分泌小泡，运往细胞膜，而后通过细胞膜的外排作用，分泌到细胞外。从这一系列的过程能够证明：①________；②________。
（5）该过程分泌到细胞壁之间的物质，对离层形成所起的作用是________。
（6）某同学为探究高浓度生长素溶液抑制细胞延长生长的机理，做了如下实验：将几种不同开花植物的根尖分成几等份：分别在含不同浓度的生长素培养液中放置根尖一份，同时加入少量蔗糖作为能源物质；同时也将一份根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中作为对照。一段时间后发现：有生长素的培养液中出现了乙烯且生长素浓度越高，培养液中的乙烯的含量也越高，根尖的生长也越受抑制。由上述实验你可推出什么样的结论？
①________；②________。
解析：
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（1）核糖体 氨基酸 （2）转录 （3）加工纤维素酶使其具有生物活性，分泌纤维素酶（必须答出两点） （4）①生物膜具有一定的流动性 ②各种生物膜在结构和功能上具有一定的连续性 （5）催化纤维素水解，使叶柄基部细胞之间的联系减弱，从而形成离层。 （6）①是生长素诱导根尖合成了乙烯，而乙烯抑制了根的生长；且根尖生长受抑制程度与乙烯含量、与生长素浓度呈逐级正相关。或高浓度生长素溶液抑制细胞延长生长的机理是：高浓度生长素诱导产生了大量乙烯，而乙烯抑制了根尖的生长。 ②植物的生长不是简单的取决于一种激素，而是多种因素调节控制的结果。 |
小学课时作业全通练案系列答案
（2）由图可知，乙烯与活性受体结合后通过影响_________过程从而实现对代谢调节的功能。