题目内容
2.灰体(B)对黄体(b)为显性,将并联黄体雌果蝇(XbXbY)与正常灰体雄果蝇杂交,子代只产生了并联黄体雌果蝇和灰体雄果蝇(XXX、YY胚胎致死).下列叙述错误的是( )| A. | 子代并联黄体雌性果蝇不含XB | |
| B. | 子代雌雄比例为1:1 | |
| C. | 子代中出现XbYY雄性个体的概率是$\frac{1}{6}$ | |
| D. | 双亲均可为子代雄性个体提供Y染色体 |
分析 1、根据题意,明确性染色体与性别的关系:
| 受精卵中性染色体组成 | 性别 |
| XY、XYY | 雄性 |
| XX、XXY | 雌性 |
| XXX、YO(没有X染色体)、YY | 胚胎期致死 |
XbXbY在减数分裂产生配子时,其中2条染色体分别移向两级,第三条随机移向一极,可以这样分析:基因用数字进行表示Xb(1)Xb(2)Y(3)
同源染色体分离的情况有:
①12(XbXb)、3(Y)
②13(XbY)、2(Xb)
③23(XbY)、1(Xb)
所以基因型为XbXbY产生配子的基因型及比例为XbXb:XbY:Xb:Y=1:2:2:1.
3、并联黄体雌果蝇(XbXbY)与正常灰体雄果蝇杂交的后代:
XbXbY产生配子的基因型及比例为XbXb:XbY:Xb:Y=1:2:2:1,XBY产生配子的基因型及比例为XB:Y=1:1.
| $\frac{1}{6}$ XbXb | $\frac{2}{6}$ XbY | $\frac{2}{6}$Xb | $\frac{1}{6}$ Y | |
| $\frac{1}{2}$ XB | $\frac{1}{12}$ XBXbXb(致死) | $\frac{2}{12}$XBXbY(并联灰体雌果蝇) | $\frac{2}{12}$XBXb | $\frac{1}{12}$XBY |
| $\frac{1}{2}$Y | $\frac{1}{12}$XbXbY(并联黄体雌果蝇) | $\frac{2}{12}$XbYY | $\frac{2}{12}$XbY | $\frac{1}{12}$YY(致死) |
解答 解:A、子代并联黄体雌性果蝇的基因型为XbXbY,不含XB,A正确;
B、根据分析,子代1XbXbY(雌果蝇):2XBXbY(雌果蝇):2XBXb(雌果蝇):1XBY(雄果蝇):2XbYY(雄果蝇):2XbY(雄果蝇),所以子代雌雄比例为1:1,B正确;
C、子代中出现XbYY雄性个体的概率是$\frac{\frac{2}{12}}{1-\frac{1}{12}-\frac{1}{12}}$=$\frac{1}{5}$,C错误;
D、因为XbXbY产生配子的基因型及比例为XbXb:XbY:Xb:Y=1:2:2:1,XBY产生配子的基因型及比例为XB:Y=1:1,所以双亲均可为子代雄性个体提供Y染色体,D正确.
故选:C.
点评 本题考查伴性遗传、减数分裂、染色体数目变异相关的知识点,解答本题的关键是明确产生异常卵细胞的原因,要结合减数分裂进行分析,要明确之所以不正常就是因为没有正常分离,而分离的时期是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂的后期.
已知一氧化氮和乙酰胆碱是重要的神经递质,参与学习记忆等生理活动。一氧化氮合酶(NOS)能促进细胞内一氧化氮的合成,AChE(乙酰胆碱脂酶)其活性改变能反映有关神经元活性变化。海马组织是大脑内与学习记忆最密切相关的结构,海马组织中的NR1基因CREB基因、c-fos基因均与学习记忆密切相关。现为探究DHA(一种多不饱和腊肪酸,俗称"脑黄金”)增加学习记忆的分子机制,某科研团队设计如下实验: 材料与试剂:DHA油脂、棕榈油(不含DHA)、普通饲料、初断乳大鼠。
实验步骤:
第一步:将初断乳大鼠随机分成4组,编号为A、B、C、D。
第二步:每日经口灌喂食物,组成见表。
组别 | A组 | B组 | C组 | D组 |
食物 | 普通饲料 | ? | 普通饲料+小剂量DHA油脂 | 普通饲料+大剂量DHA油脂 |
第三步:饲养8天后,测定脑组织中AChE、NOS活性,结果如表。
组别 | A组 | B组 | C组 | D组 |
AChE活性/U•mg﹣﹣1 | 0.4 | 0.5 | 0.7 | 0.8 |
NOS活性/U•mg﹣1 | 1.4 | 1.2 | 1.8 | 2.0 |
根据上述实验回答下列问题:
(1)乙酰胆碱作为兴奋性递质通常只存在于突触前膜内的 中,通过 方式从突触前膜释放,并与 上的 结合起作用,这一过程中体现了细胞膜具有 的结构特点.
(2)第二步的实验步骤中B组应添加 。
(3)实验中选用初断乳大鼠而不选用成熟大鼠的原因是 .
(4)实验还表明:C组NRl基因、CREB基因、c-fos基因的mRNA表达情况分别提高了283.7%、490.7%、293.3%.通过分析可以推知小剂量DHA提高大鼠学习记忆能力的途径是
① ;
② .
| 组合 | 亲本表现型 | 子代表现型和植株数目 | |||
| 红色阔叶 | 红色窄叶 | 白色阔叶 | 白色窄叶 | ||
| 一 | 白色阔叶×红色窄叶 | 405 | 0 | 399 | 0 |
| 二 | 红色窄叶×红色窄叶 | 0 | 419 | 0 | 141 |
| 三 | 白色阔叶×红色窄叶 | 427 | 0 | 0 | 0 |
(2)第一组合中亲本红色窄叶个体产生配子基因型是Rbrb,比例为1:1.
(3)第二组合后代的表现型为红色窄叶的个体中能稳定遗传的占$\frac{1}{3}$.
(4)第三组合后代是红色阔叶,让它们自交,其子一代的表现型及比例是红色阔叶:红色窄叶:白色阔叶:白色窄叶=9:3:3:1.