题目内容
下列实验中，操作方法或结果正确的是（ ）
| A、将植物细胞置于某一浓度的蔗糖溶液中，不能发生质壁分离的一定是死细胞 |
| B、用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离时，可看到细胞壁、细胞膜和叶绿体 |
| C、用纸层析法分离色素时，扩散最快的是在层析液中溶解度最大的叶绿素b |
| D、用生长素类似物处理插条时，浸泡法所用的浓度通常较沾蘸法低 |
考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用,叶绿体色素的提取和分离实验,观察植物细胞的质壁分离和复原
专题：
分析：阅读题干可知本题是考查观察质壁分离现象及其应用、色素的分离和生长素类似物的生理作用等相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答．
解答：
解：A、将植物细胞置于浓度小于细胞液浓度的蔗糖溶液中，植物细胞不会发生质壁分离，A错误；
B、用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离时，可看到细胞壁，但观察不到细胞膜、叶绿体，B错误；
C、用纸层析法分离色素时，扩散最快的是在层析液中溶解度最大的胡萝卜素；叶绿素b的溶解度最小，扩散最慢，C错误；
D、用生长素类似物处理插条时，浸泡法时间长，所以所用的浓度通常较沾蘸法低，D正确．
故选：D．
B、用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离时，可看到细胞壁，但观察不到细胞膜、叶绿体，B错误；
C、用纸层析法分离色素时，扩散最快的是在层析液中溶解度最大的胡萝卜素；叶绿素b的溶解度最小，扩散最慢，C错误；
D、用生长素类似物处理插条时，浸泡法时间长，所以所用的浓度通常较沾蘸法低，D正确．
故选：D．
点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．
练习册系列答案
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下列叙述中正确的是（ ）
| A、可通过喂养拌有促性腺激素的饲料使母畜超数排卵 |
| B、浆细胞能清除体内衰老和癌变的细胞 |
| C、在动物细胞培养中，可用胃蛋白酶处理组织细胞制备悬浮液 |
| D、在动物细胞培养中，持续原代培养时会出现细胞停止增殖的现象 |
甲基绿一派洛宁染色剂的作用是（ ）
| A、仅使DNA呈现绿色 |
| B、仅使RNA呈现红色 |
| C、只能使一种物质呈现特定的颜色 |
| D、既使DNA呈现绿色，也可以使RNA呈现红色 |
下列关于胚胎工程的叙述，正确的是（ ）
| A、从输卵管内获得的卵细胞需培养成熟才能与获能的精子完成受精作用 |
| B、早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清 |
| C、受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植 |
| D、试管婴儿技术主要包括体外受精、核移植、早期胚胎培养和胚胎移植技术 |
下列有关生长素的叙述错误的是（ ）
| A、生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生 |
| B、成熟的叶片和根尖产生的生长素很少 |
| C、生长素对植物的生长作用，往往有两重性 |
| D、生长素的化学本质是蛋白质 |
下列生态系统中，物种丰富度最高的是（ ）
| A、热带雨林 | B、温带草原 |
| C、北极冻原 | D、苏北农田 |
如图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式．下列叙述正确的是（ ）
| A、从上图可知，人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温 |
| B、从甲到乙是机体散热的唯一途径，从丙到丁表示机体产热途径 |
| C、人体的体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层 |
| D、甲和丙表示在寒冷环境中，此时人体维持体温消耗的能量少于乙和丁 |
