题目内容

用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实的细胞中染色体数目为


  1. A.
    与卵细胞染色体数目一样
  2. B.
    与体细胞染色体数目一样
  3. C.
    比受精卵染色体数目多一倍
  4. D.
    比受精卵染色体数目减少一半
B
该果实没有经过受精，是由母本的子房壁直接发育形成的，因此其染色体数目与体细胞一样。
练习册系列答案
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黄瓜是雌雄异花、雌雄同株的植物。某研究性学习小组将生物园里的普通的二倍体黄瓜的雌花分为四组，处理方法如下表。下列说法正确的是                  

组 别甲乙丙丁
开花前是否套上纸袋不套袋不套袋套上纸袋套上纸袋
开花后用适宜浓度
的溶液处理柱头		不处理用生长素
处   理		用生长素
处   理		用秋水仙素
处     理


  1. A.
    甲组的处理可能获得二倍体无籽黄瓜
  2. B.
    乙组的处理不可能获得二倍体无籽黄瓜
  3. C.
    丙组的处理可能获得二倍体无籽黄瓜
  4. D.
    丁组的处理不能获得二倍体无籽黄瓜
请根据下列实验回答问题：
实验目的：
①验证种子萌发、幼苗生长与生长素有关。
②确定某种植物的种子萌发、幼苗生长的最适宜生长素浓度范围。
材料用具：萝卜、水稻、油菜等种子若干；试管、移液管、培养皿、滤纸、生长素溶液(浓度分别为：100mg·L-1，10mg·L-1，1g·L-1，0.1mg·L-1，0.01g·L-1)
实验步骤：
①取5个试管，编号。在1～5号试管中，分别加入5mL不同浓度的生长素溶液。
②在5个试管中各放入2粒某种子，浸泡24小时。
③取5个培养皿，编号(1～5号)，每个培养皿内事先都垫上用蒸馏水浸湿的滤纸，将从1～5号试管中取出的种子，分别放入与之对应的1～5号培养皿中，在湿滤纸上均匀摆放。盖上培养皿盖(假设氧气充足)。
④一段时间后，观察种子的萌发及生长情况。
(1)上述实验步骤中，有三处不够严谨，请指出：
①．_______________________________；
②．_______________________________；
③．_______________________________。
(2)为使实验结果真实和具有普遍性，需要____________________。

（09扬州中学学业水平测试）某同学为探究不同浓度的生长素溶液对小麦种子萌发的影响，设计了如下实验。

材料用具：小麦种子若干，试管、培养皿、移液管、滤纸，蒸馏水、生长素溶液。

实验步骤：①配制5种具一定浓度梯度的生长素溶液；②取5支试管依次编为1-5号，分别加入不同浓度的生长素溶液等量；③在每支试管中放入一粒小麦种子，浸泡相同时间；④取5个培养皿依次编为1――5号，垫上用蒸馏水浸湿的滤纸，从试管中取出浸泡好的种子，分别放在对应的培养皿中，在相同且适宜条件下培养；⑤观察与收集处理数据。

问题1：该同学的设计有三处不严谨的地方，请指出改正。

 

 

问题2：根据实验目的，应选择_____________作为测量指标。

问题3：设计一张表格用于在实验时记录数据。

某同学为探究不同浓度的生长素溶液对小麦种子萌发的影响，设计了如下实验。

材料用具：小麦种子若干，试管、培养皿、移液管、滤纸，蒸馏水、生长素溶液。

实验步骤：①配制5种具一定浓度梯度的生长素溶液；②取5支试管依次编为1-5号，分别加入不同浓度的生长素溶液等量；③在每支试管中放入一粒小麦种子，浸泡相同时间；④取5个培养皿依次编为1——5号，垫上用蒸馏水浸湿的滤纸，从试管中取出浸泡好的种子，分别放在对应的培养皿中，在相同且适宜条件下培养；⑤观察与收集处理数据。

问题1：该同学的设计有三处不严谨的地方，请指出改正。

问题2：根据实验目的，应选择_____________作为测量指标。

问题3：设计一张表格用于在实验时记录数据。

某同学想探究一下适宜小麦种子萌发和幼苗生长的生长素溶液的浓度范围，他做了一个实验，实验安排如下：

Ⅰ.材料用具：小麦种子若干、试管、移液管、培养皿、滤纸、蒸馏水、生长素溶液。

Ⅱ.实验步骤：

A.配制不同浓度的生长素溶液(浓度分别为1000 mg/L、10 mg/L、0.1 mg/L、1 ug/L、0.01 ug/L)。

B.取5个试管编号，分别在1~5号试管中加入等量的5种浓度不同的生长素溶液。

C.在每个试管中各放入1粒小麦种子，相同且适宜条件下浸泡24小时。

D.取5个培养皿，编号1~5号，事先在培养皿中垫上用蒸馏水浸湿的滤纸，从1~5号试管中取出种子，分别放入与之编号对应的培养皿中，在湿滤纸上摆放好后，盖上培养皿盖(不影响氧气的供应且氧气充足)，在适宜的环境中培养。

E.观察与收集数据。

Ⅲ.分析与讨论：

问题1.该同学的老师认为他设计的实验步骤中有几处不严谨的地方，请你帮他指出(列出3点)：

(1) 　　　　　　　　 。

(2) 　　　　　　　　 。

(3) 　　　　　　　　 。

问题2.若你是实验小组成员，负责观察和收集数据，请按实验目的要求，选择 　　　　 作为测量指标进行观察和记录。

 

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