题目内容
据表分析，下列说法正确的是（ ）
| 组别 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| 3％的淀粉溶液 | 2mL | 一 | 2mL | 一 | 2mL | 一 |
| 3％的蔗糖溶液 | 一 | 2mL | 一 | 2mL | 一 | 2mL |
| 2％的α-淀粉酶溶液 | 1 mL | 1 mL | 1 mL | 1 mL | 1 mL | 1 mL |
| 反应温度 | 0℃ | 0℃ | 60'℃ | 60'℃ | 100℃ | 100℃ |
| 碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
A．α-淀粉酶溶液的用量是无关变量
B．①②两组实验可用于验证酶的专一性
c．②④⑥三组实验可说明温度能影响酶活性
D．设计上述实验目的是：验证酶的专一性和探究温度对酶活性的影响
AD
解析试题分析：分析表格可知，本实验中反应物与反应温度属于自变量，其它条件如α-淀粉酶溶液的用量等属于无关变量，A正确。．①②两组实验虽然是两种不同的底物同一种酶可用于酶的专一性验证，但要求其它无关变量相同且适宜，但表格中的温度仅为0℃，因此不能用于验证酶的专一性，B错误。②④⑥三组实验虽然属于相同的反应底物与不同的温度，但所用底物不能用蔗糖，因为α-淀粉酶只能催化淀粉的水解，C错误。本实验中的自变量是反应温度与相同酶时的不同反应底物，可用于验证酶的专一性和探究温度对酶活性的影响。D正确。
考点:本题考查了验证酶的专一性和探究温度对酶活性的影响的实验。意在考查学生对高中学生实验掌握情况，包括对理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。
练习册系列答案
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Ⅰ、为探究环境因素对光合作用强度的影响，设计进行下列实验。
实验材料和用具：100mL量筒，50W、100W、200W和400W的台灯，冷开水，NaHC03黑藻等。
实验步骤：
①准备4套如图所示装置，编号为1~4。在瓶中各加入500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷开水充满。
②取4等份长势相同的黑藻分别放入1~4号装置。
③将4套装置放入暗室中24小时，然后分别用50W、100W、200W和400W的台灯等距离照射1~4号装置，观察气泡的产生情况。
④30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积(mL)。
以上实验重复三次，实验结果见下表。分析并回答有关问题：
| 组别 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 50W | 100W | 200W | 400W | |
| 第一次 | 5.0ml | 12.0ml | 21.0ml | 20.2ml |
| 第二次 | 5.3ml | 11.5ml | 20.0ml | 20.5ml |
| 第三次 | 5.0ml | 12.0ml | 20.0ml | 20.0ml |
(1)列出实验中的两个无关变量： 、 。
(2)根据装置图，上表中的实验数据是通过测量 得到的。
(3)分析表中实验数据并在坐标图里绘制分析结果的柱形图。
(4)上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量，其原因是 。
(5)通过对表中数据的分析得出结论： 。
Ⅱ、下图表示神经、免疫和内分泌三大系统相互作用的部分示意图，据图回答：
（1）从反射弧的组成部分分析，图示的神经末梢及其支配的免疫细胞属于 。
（2）若图示的免疫细胞为T细胞，其释放的免疫活性物质为 。研究表明，精神过度紧张会导致T细胞活性降低，间接引起机体生成抗体的能力下降，原因是该免疫活性物质能促进 的增殖分化。
（3）如果把图中免疫细胞换成甲状腺细胞，则图中表示的激素是 ；当甲状腺细胞分泌激素过多时，垂体和 的分泌活动会减弱。
（4）如果把图中免疫细胞换成胰岛B细胞，则图中表示的激素是 。胰岛素与肝细胞结合后所表现的促进作用有 、并合成糖元、氧化分解、转化为非糖物质。
（5）人类的糖尿病有I和II两种主要类型，在I型糖尿病患者的血液中可查出多种抗体（如胰岛细胞抗体，该抗体能与胰岛细胞特异性结合）。由此显示I型糖尿病在免疫学上应属于 病。
释放量表示）：
