题目内容

(2015秋•保山校级期末)图表示甲、乙两种草履虫在单独培养时和共同培养时个体数随时间发生变化的情况,下面分析不正确的是( )

A.单独培养的草履虫存在着种内斗争,对种群的生存有利

B.单独培养时,在m点以后,甲种群的增长速率越来越小

C.两种草履虫生活在一起,形成捕食关系

D.两种草履虫生活在一起,形成竞争关系

练习册系列答案
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19.图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质循环示意图;表乙是对甲图中群落各组成成分的能量流动情况调查结果;丙、丁是该生态系统中,人类对物质与能量的利用情况部分示意图.据图回答:
(1)大气中二氧化碳的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、分解者的氧化分解、化石燃料的燃烧.若甲图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有③④⑦.
(2)若甲图表示碳循环示意图,则△指的是生态系统中的非生物的物质(或大气中的二氧化碳库)?.
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量,Pn表示生物体内储存的能量,则R=Pg-Pn,其表示的生物学含义是群落中各生物成分的呼吸量(或生产者、消费者和分解者的呼吸量).
(4)下列判断正确的是(单选)C.
A.X、Y、Z分别代表甲图中的A、B、C且构成一条食物链
B.该生态系统中第一、二营养级间的能量传递效率较高,约为24.3%
C.每平方米每年流经该生态系统的总能量为8.707×104 KJ
D.由于该生态系统长期处于稳定状态,所以该生态系统的总能量不会变化
(5)丙图表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的能量流动关系,使其持续高效地流向对人类最有益的部分.
(6)丁图的重要意义在于实现了对能量的多级利用,从而大大提高了能量的利用效率.

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