题目内容
4.人体在特殊情况下,会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体.如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体,但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用(如图甲所示).“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不能影响该抗体的分泌(如图乙所示).请分析回答下列问题:(1)在正常人体内,兴奋到达神经一肌肉突触时,储存在突触小泡中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中,与受体结合后使突触后膜兴奋,肌肉收缩.重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后,导致乙酰胆碱受体被胞吞并分解,未胞吞的受体也无法与乙酰胆碱结合,乙酰胆碱受体数量减少(填“减少”、“增加”或“不变”)和功能部分丧失,表现为重症肌无力.
(2)根据图乙分析:与正常人相比,Graves氏病患者体内Y激素的分泌量和X激素的分泌量分别减少、增加(填“减少”、“增加”或“不变”).由此判断,Graves氏病患者的体温往往比正常人高,但该病患者自身的产热量等于散热量.
(3)在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内,乙酰胆碱受体和促甲状腺激素受体都是抗原,从而引起特异性免疫反应.
(4)由上述分析可知,神经-体液-免疫网络是机体维持稳态的调节机制.
分析 阅读题干可知本题是生命活动调节的综合题,涉及主要知识点是甲状腺激素的分级调节和反馈调节,神经递质传送方式和作用方式等,确定知识点后,对相关知识进行梳理,根据问题涉及的具体问题进行分析综合做出解答.
解答 解:根据题意和图示分析可知:
(1)神经递质在细胞内合成以后,储存在突触小泡内,当兴奋到达神经-肌肉突触时,通过胞吐释放到突触间隙中,与受体结合后使突触后膜兴奋,肌肉收缩.重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后,导致乙酰胆碱受体被胞吞并分解和未胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合,从而使乙酰胆碱受体数量减少.
(2)根据乙图分析X激素为甲状腺激素,Y激素为促甲状腺激素,与正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量减少,X激素的分泌量增加,因此机体代谢旺盛,体温往往比正常人高;但体温仍维持稳定,所以自身的产热量等于散热量.
(3)促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体都是蛋白质,是大分子物质,都能作为抗原,从而引起特异性免疫反应.
(4)人体的稳态调节的机制是神经-体液-免疫网络调节机制.
故答案为:
(1)突触小泡 减少
(2)减少 增加 高 等于
(3)抗原
(4)神经-体液-免疫网络
点评 本题考查生命活动调节的相关知识,意在考查学生理解神经调节和免疫调节的知识要点,考查学生通过题图获取有效信息,把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力.
练习册系列答案
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19.表中是H2O2在不同条件下的分解.据表回答:
(1)1号与3号试管的对照实验说明酶具有催化作用.
(2)2号与3号试管的对照实验说明酶具有的特性是高效性,其中自变量是不同的催化剂
(3)要说明酶的活性受温度的影响,可以通过3和4号试管的对照.
(4)设置5号、6号、7号试管对照实验是要探究PH对酶活性的影响.7号试管的处理为2mLH2O2+2滴肝脏研磨液+2滴蒸馏水.
| 试管号 | 处理 | 现象(略) |
| 1 | 2ml H2O2+2滴蒸馏水 | 产生气泡很少 |
| 2 | 2ml H2O2+2滴FeCl3 | 产生气泡较多 |
| 3 | 2ml H2O2+2滴肝脏研磨液 | 产生气泡很多 |
| 4 | 2ml H2O2+2滴(煮沸)肝脏研磨液 | 基本同1 |
| 5 | 2ml H2O2+2滴肝脏研磨液+2滴5%HCl | 基本同1 |
| 6 | 2ml H2O2+2滴肝脏研磨液+2滴5%HCl | 基本同1 |
| 7 | ****** |
(2)2号与3号试管的对照实验说明酶具有的特性是高效性,其中自变量是不同的催化剂
(3)要说明酶的活性受温度的影响,可以通过3和4号试管的对照.
(4)设置5号、6号、7号试管对照实验是要探究PH对酶活性的影响.7号试管的处理为2mLH2O2+2滴肝脏研磨液+2滴蒸馏水.
9.下列物质或结构中,含P元素的是( )
| A. | 淀粉 | B. | 蛋白质 | C. | 脂肪 | D. | 细胞膜 |
11.适宜浓度的生长素可以促进生根,农业生产上常用的是生长素类似物.生长素类似物的生理作用,也与浓度具有很大关系. 为研究生长素类似物2,4-D对植物插条生根的影响,一实验小组按下表进行了实验:
请分析回答:
(1)表格中X的内容是:800mg/L2,4-D溶液.表格中Y的内容是:分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4-D溶液浸泡插条12小时.
(2)设置A组实验的目的是起对照作用;农业生产上不用生长素,原因是:生长素在植物体内含量很少,提取困难,且易分解
(3)实验结果说明在一定浓度范围内,随着生长素类似物浓度的增加,扦插枝条的生根数逐渐增加;超过一定浓度范围后,随着生长素类似物浓度的继续增加,扦插枝条的生根数又逐渐减少
(4)在该实验的基础上进一步探究2,4-D溶液促进该植物插条生根的最适浓度,请简要写出实验的主要思路:在2,4-D浓度为400mg/L与600mg/L之间按一定浓度梯度设计多个实验组,其他条件保持一致且适宜,按题目表格中实验步骤进行实验,以生根数(平均根长等)为指标确定最适浓度.
| 组别 步骤 | A | B | C | D | E | F |
| 配制溶液 | 蒸馏水 | 200mg/L 2,4-D溶液 | 400mg/L 2,4-D溶液 | 600mg/L 2,4-D溶液 | X | 1000mg/L 2,4-D溶液 |
| 选择插条 | 选取该植物生长时期,带芽数目等相同的适宜插条若干,随机分成6等分,并编号 | |||||
| 浸泡插条 | Y | |||||
| 插条及培养 | 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均适宜且相同 | |||||
| 实验结果 | ||||||
(1)表格中X的内容是:800mg/L2,4-D溶液.表格中Y的内容是:分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4-D溶液浸泡插条12小时.
(2)设置A组实验的目的是起对照作用;农业生产上不用生长素,原因是:生长素在植物体内含量很少,提取困难,且易分解
(3)实验结果说明在一定浓度范围内,随着生长素类似物浓度的增加,扦插枝条的生根数逐渐增加;超过一定浓度范围后,随着生长素类似物浓度的继续增加,扦插枝条的生根数又逐渐减少
(4)在该实验的基础上进一步探究2,4-D溶液促进该植物插条生根的最适浓度,请简要写出实验的主要思路:在2,4-D浓度为400mg/L与600mg/L之间按一定浓度梯度设计多个实验组,其他条件保持一致且适宜,按题目表格中实验步骤进行实验,以生根数(平均根长等)为指标确定最适浓度.