题目内容
生长素是人们发现和研究较早的植物激素，其主要作用是促进细胞生长。下图示某植物地上部分，下列有关生长素调节的叙述，正确的是
A．该植物体地上部分能合成生长素的部位只有①②③④所示结构
B．①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①
C．②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输到④部位
D．生长素是植物体内的信号分子，必须与靶细胞上的受体结合才能发挥作用
练习册系列答案
第1卷单元月考期中期末系列答案
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13．假设某生态系统中的次级消费者摄入量为a[单位：kJ/（m2．a）]，粪便量为b，用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量为c，则下列说法正确的是（ ）
| A． | 该次级消费者流向三级消费者的能量最多为$\frac{a-c}{5}$ | |
| B． | 该次级消费者的同化量为（a-c） | |
| C． | 该次级消费者流向分解者的能量为b | |
| D． | 该次级消费者的呼吸消耗量为（a-b-c） |
13．某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花（二倍体）做杂交实验，结果如表所示：
（1）若花色遗传仅受一对等位基因控制，能否根据两组同学的实验结果判断显隐性？不能．
（2）两组同学经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：
假说一：花色性状由三个等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性．
若该假说正确，则第2组同学实验所得子一代中红花：蓝花=1：3．
假说二：花色性状由三个等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1、a2同时存在时，才会表现为蓝色，其他情况均为红色，A相对于a1、a2为显性．
若该假说正确，则第1组同学所用的亲代红花的基因型组合方式为Aa1×Aa2．
（3）为了进一步探究两种假设的合理性，第2组同学将F1中的蓝色花植株自交得 F2并统计所有F2的花色及数量比．
若F2中红花：蓝花=1：5，则支持假说一；
若F2中红花：蓝花=1：1，则支持假说二．
（4）以上同学们探索牵牛花花色遗传方式的思路在科学研究中被称为假说-演绎法．
| 父本 | 母本 | 子一代 | |
| 第1组 | 一株红花 | 一株红花 | 299株红花、102株蓝花 |
| 第2组 | 一株蓝花 | 一株蓝花 | 红花、蓝花（没有意识到要统计数量比） |
（2）两组同学经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：
假说一：花色性状由三个等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性．
若该假说正确，则第2组同学实验所得子一代中红花：蓝花=1：3．
假说二：花色性状由三个等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1、a2同时存在时，才会表现为蓝色，其他情况均为红色，A相对于a1、a2为显性．
若该假说正确，则第1组同学所用的亲代红花的基因型组合方式为Aa1×Aa2．
（3）为了进一步探究两种假设的合理性，第2组同学将F1中的蓝色花植株自交得 F2并统计所有F2的花色及数量比．
若F2中红花：蓝花=1：5，则支持假说一；
若F2中红花：蓝花=1：1，则支持假说二．
（4）以上同学们探索牵牛花花色遗传方式的思路在科学研究中被称为假说-演绎法．