题目内容
【题目】科学家发现，单独培养的大鼠神经元能形成自突触(见图甲)。电极刺激这些自突触神经元胞体引起兴奋，电位变化结果如图乙。请回答下列问题
（1）__________是神经元产生和维持-60mV膜电位的主要原因，此时膜内Na+的浓度比膜外________。
（2）胞体受刺激后，电位变化出现第一个峰值的原因是：____________使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，此时产生的兴奋以___________的形式沿着神经纤维传导至轴突侧支的突触小体，导致突触小泡将神经递质释放至_____________后与______结合，产生第二个峰值。
（3）谷氨酸也是一种神经递质，与突触后膜受体结合后，能使带正电的离子进入神经元，导致其兴奋。利用谷氨酸受体抑制剂等材料证明大鼠自突触神经元的神经递质是谷氨酸。写出实验思路并预测实验结果。
实验思路：___________________________________________
预测结果：___________________________________________
【答案】K+外流 低 Na+内流 电信号(神经冲动或局部电流) 突触间隙 (胞体膜或突触后膜)受体 将单独培养的大鼠自突触神经元随机分为A组和B组，用谷氨酸受体抑制剂处理A组神经元，B组神经元不做处理，电极刺激两组自突触神经元胞体，测量其电位变化 A组神经元的第二次电位变化明显小于B组(A组神经元不出现第二次电位变化)
【解析】
1、兴奋在神经纤维上的传导形式的电信号，静息时，K离子外流，膜外电位高于膜内，表现为外正内负；兴奋时，Na离子通道开放，Na离子内流，膜内电位高于膜外，表现为外负内正。
2、兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成，神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。突触可完成“电信号→化学信号→化学信号”的转变。
（1）由图乙可知，神经元产生和维持-60mV静息电位的主要原因K+外流，此时膜内Na+的浓度比膜外低。
（2）胞体受刺激后，Na+内流使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，此时产生的兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导至轴突侧支的突触小体，导致突触小泡将神经递质释放至突触间隙后与突触后膜的受体结合，引起兴奋，产生第二个峰值。
（3）根据实验目的和实验设计原则，设计实验思路如下：将单独培养的大鼠自突触神经元随机分为A组和B组，用谷氨酸受体抑制剂处理A组神经元，B组神经元不做处理，电极分别刺激两组自突触神经元胞体，测量其电位变化。预测结果：A组神经元的第二次电位变化明显小于B组。
【题目】Graves病（GD）可导致甲状腺功能亢进。研究发现，GD患者甲状腺细胞表面表达大量细胞间粘附分子1（ICAM-1），导致甲状腺肿大。科研人员通过制备单克隆抗体，对治疗GD进行了尝试。
（1）用ICAM-1作为抗原间隔多次免疫若干只小鼠，几周后取这些免疫小鼠的血清，分别加入多孔培养板的不同孔中，多孔培养板中需加入________以检测这些小鼠产生的抗体。依据反应结果，选出抗原-抗体反应最________（强/弱）的培养孔所对应的小鼠M。
（2）取小鼠M的脾脏细胞制备成细胞悬液，与实验用骨髓瘤细胞进行融合，用选择培养基筛选得到具有________能力的细胞。核苷酸合成有两个途径，物质A可以阻断其中的全合成途径（如下图）。正常细胞内含有补救合成途径所必需的转化酶和激酶，制备单克隆抗体时选用的骨髓瘤细胞中缺乏转化酶。可用加入H、A、T三种物质的“HAT培养基”筛选特定的杂交瘤细胞。
融合前将部分培养细胞置于含HAT的选择培养基中培养，一段时间后培养基中________（有/无）骨髓瘤细胞生长，说明培养基符合实验要求。杂交瘤细胞可以在HAT培养基上大量繁殖的原因是________________。
（3）将获得的上述细胞在多孔培养板上培养，用ICAM-1检测，从中选择________的杂交瘤细胞，植入小鼠腹腔中克隆培养，一段时间后从小鼠腹水中提取实验用抗体。
（4）若进一步比较实验用抗体和131I对GD模型小鼠的治疗作用，可将若干GD模型小鼠等分为三组，请补充下表中的实验设计。
对照组（A） | 131I治疗组（B） | 单克隆抗体治疗组（C） |
给GD模型小鼠腹腔注射0．1mL无菌生理盐水 | 给GD模型小鼠腹腔注射溶于0．1mL无菌生理盐水的131I | ________ |
