题目内容
为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了如图所示的方法:

图中两对相对性状独立遗传.据图分析,不正确的是( )
图中两对相对性状独立遗传.据图分析,不正确的是( )
| A、过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高 |
| B、过程③的原理是细胞的全能性 |
| C、过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料 |
| D、图中筛选过程不改变抗病基因频率 |
考点:杂交育种,基因工程的原理及技术,单倍体诱导与利用
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:①为杂交育种中对筛选植株连续自交;②是单倍体育种中选取花药进行离体培养;③是植物组织培养,将植物离体细胞培养成植株.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答:
解:A、过程①的自交代数越多,通过筛选,使纯合高蔓抗病植株的比例越高,A正确;
B、过程③是植物细胞离体培养,其原理是植物细胞的全能性,B正确;
C、纯合高蔓感病植株和纯合矮蔓抗病植株杂交所得的F1基因型只有一种,所以过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料,C正确;
D、图中筛选过程淘汰不需要的个体,所以改变了抗病基因的频率,D错误.
故选:D.
B、过程③是植物细胞离体培养,其原理是植物细胞的全能性,B正确;
C、纯合高蔓感病植株和纯合矮蔓抗病植株杂交所得的F1基因型只有一种,所以过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料,C正确;
D、图中筛选过程淘汰不需要的个体,所以改变了抗病基因的频率,D错误.
故选:D.
点评:育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理.
练习册系列答案
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