题目内容

7．如图甲是有氧呼吸过程，图乙是探究酵母菌细胞呼吸的试验装置，请据图回答：

（1）图甲中③所代表的物质是CO2，该物质产生的场所是线粒体基质．
（2）④⑤⑥中表示大量能量的是⑥．
（3）图乙C装置中添加NaOH的目的是吸收二氧化碳．
（4）现提供了如图乙（A、B、C、D四个实验装置（装置可重复使用），若探究酵母菌在有氧、无氧条件下是否都能产生CO2．请根据实验目的选择装置序号及顺序，有氧条件下的实验装置序号：CAB，无氧条件下的装置序号：DB．
（5）请写出酵母菌无氧呼吸的反应式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

分析 1、根据题意和图示分析可知：①是丙酮酸，②是产物水，③是产物二氧化碳，④是有氧呼吸第一阶段释放的能量，⑤是有氧呼吸第二阶段释放的能量，⑥有氧呼吸第三阶段释放的能量．
2、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置：

解答 解：（1）图甲中③所代表的物质为有氧呼吸第二阶段的产物CO2．该物质产生的场所是线粒体基质．
（2）有氧呼吸过程中第一和第二阶段释放的能量均较少，第三阶段释放的能量最多．图中④⑤⑥分别表示有氧呼吸第一、第二、第三阶段释放的能量，其中表示大量能量的是⑥．
（3）图乙C装置中添加NaOH的目的是吸收二氧化碳．
（4）在探究酵母菌进行有氧呼吸产生CO2时，检验产生的CO2可以用澄清的石灰水，在向装置中通入空气时，为排除空气中CO2对实验结果的干扰，需要先通过10%的NaOH溶液除去CO2，所以实验装置的顺序为CAB；在无氧条件下，不需要通入不含CO2的空气，所以装置只需要DB即可．
（5）酵母菌无氧呼吸的反应式为：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量（少量）．
故答案为：
（1）CO2 线粒体基质
（2）⑥
（3）吸收二氧化碳
（4）CAB    DB
（5）C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量

点评 本题主要考查细胞呼吸和探究酵母菌细胞呼吸方式实验的相关内容，对有氧呼吸的过程的理解和掌握并把握知识点间的内在联系是解题的关键．

练习册系列答案
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17．下列有关内环境组成的叙述，错误的是（　　）
A．组织液中Cl-浓度影响细胞外液渗透压
B．血浆中含有蛋白酶，可催化血红蛋白水解
C．淋巴中含有淋巴因子，利于增强免疫功能
D．血浆、组织液可以相互转化，理化性质相近
18．如图是显微镜下观测到的同一个洋葱表皮细胞质壁分离与复原过程中的镜像变化，相关叙述正确的是（　　）
A．结构①②③④构成原生质层B．视野中呈现紫色的部位是③
C．Y时结构⑤中的自由水显著减少D．⑥空间大小与外界溶液浓度呈反比
15．大麦种子在萌发过程中可合成多种酶来催化胚乳中有机物的分解，以供胚的生长发育所需．某生物兴趣小组据此做了系列实验，获得图1所示的实验结果．图2是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况．请回答下列问题．

（1）赤霉素通过促进细胞伸长来促进植物体的生长，图1实验的自变量为种子是否萌发和是否使用赤霉素
多余空格处理．由实验结果可以推测赤霉素通过促进细胞内基因的转录和翻译过程，从而促进胚乳中有机物的分解．由此可知，激素调节植物生长发育的过程，根本上是基因组在一定时间和空间上程序性 
表达的结果．
（2）图2的根部现象体现了生长素作用具有两重性的特点，a、b、c、d四处中，生长素可能对植物生长起抑制作用的是a处．
（3）为验证在重力作用下生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端，而不是尖端以下部位．请你结合图2，利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验．
实验步骤：
①将完整燕麦胚芽鞘均分为三组，编号A、B、C；
②A组在尖端中央纵向插入云母片，B组在尖端以下部位的中央纵向插入云母片，C组不做任何处理；
③将三组燕麦胚芽鞘水平放置，在适宜条件下培养一段时间后，观察现象．
预测结果：A组水平生长，B组背地生长，C组背地生长．
实验结论：在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位．
2．1952年，赫尔希和蔡斯完成了著名的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，有关该实验的说法正确是（　　）
A．选择T2噬菌体作为实验材料的优势是其结构简单，繁殖速度快
B．用32P和35S分别标记噬菌体可追踪其DNA和蛋白质分子的合成过程
C．35S标记的噬菌体侵染实验中，若搅拌时间短，上清液中的放射性会降低
D．32P标记的噬菌体侵染实验中，保温时间过长过短都会降低上清液的放射性
12．“胰岛素 A、B 链分别表达法”是生产胰岛素的方法之一．图1是该方法所用的基因表达载体，图2表示利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程（融合蛋白A、B 分别表示β-半乳糖苷酶与胰岛素 A、B链融合的蛋白）．请回答下列问题：

（1）图1基因表达载体中没有标注出来的基本结构是终止子．
（2）图1中启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，有了它才能启动目的基因的表达；氨苄青霉素抗性基因的作用是作为标记基因，将含有重组质粒的大肠杆菌筛选出来．
（3）溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键，用溴化氰处理相应的融合蛋白能获得完整的A 链或 B 链，且β-半乳糖苷酶被切成多个肽段，推测这是因为β-半乳糖苷酶中含多个甲硫氨酸，而胰岛素A、B链中不含甲硫氨酸．
19．如表中根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是（　　）
实验目的试剂预期的实验结果
A观察根尖分生组织细胞的有丝分裂醋酸洋红染色体被染成紫红色
B检测植物组织中的脂肪双缩脲试剂脂肪颗粒被染成红色
C检测植物组织中的葡萄糖甲基绿葡萄糖与甲基绿作用，生成绿色沉淀
D观察DNA和RNA在细胞中的分布斐林试剂
吡罗红		斐林试剂将DNA染成绿色，吡罗红将RNA染成红色
A．AB．BC．CD．D
15．基因型为Aabb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，理论上子代的基因型有（　　）
A．2种B．3种C．4种D．8种
14．如图1所示表示，植物细胞有丝分裂一个细胞周期中核内染色体数及DNA含量变化曲线图．图2表示细胞分裂图象，据图填空：

（1）图1中虚线代表了染色体数量的变化．
（2）图1中AB段细胞内发生的主要变化是DNA分子的复制和有关蛋白质的合成．
（3）用图1中的字母填空：观察染色体形态和数目的最佳时期是CD；动物细胞与植物细胞有丝分裂的区别主要是BC和EF时期的过程不同．
（4）染色单体数目和DNA数目相等的细胞处于左图中的BD（或BC和CD）段．
（5）图2所示细胞处于有丝分裂的后期，相当于左图的DE（填字母）时期．此细胞分裂结束以后，子细胞内4条染色体，4个核DNA分子．

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