题目内容
12．
如图表示一昼夜北方某作物植株CO2吸收量的变化．甲图为盛夏的某一晴天，乙图为春天的某一晴天．下列分析错误的是（ ）| A． | 甲图中E点与G点相比，叶绿体中的ATP含量较多 | |
| B． | 两图中DE时间段叶绿体中3-磷酸甘油酸含量均大大减少 | |
| C． | 甲图中有机物积累最多的是G点，两图中B点植物干重均低于A点时的干重 | |
| D． | 植株有机物总积累量可用横轴上下曲线围成的有关面积表示，适当提高温度可以增加OA的绝对值 |
分析 根据题意和图示分析可知：甲图中AB和HI表示只进行呼吸作用，C、G时C02的吸收和释放量为0，说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相当．DE时由于光照强，气温高，导致蒸腾作用强，水分散失多，气孔关闭，CO2供应不足，光合作用速率略有下降．
乙图中AB和FG表示只进行呼吸作用，C、E时C02的吸收和释放量为0，说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相当．
解答 解：A、甲图中E点与G点相比，E点光照强，光反应产生的ATP含量较多，A正确；
B、甲图DE时由于光照强，气温高，导致气孔关闭，CO2供应不足，抑制暗反应中二氧化碳的固定，使三碳化合物来源减少，去路未变，含量减少；乙图是由于光照强度减弱，光反应减弱，产生的[H]和ATP减少，三碳化合物来源不变，去路降低，含量会升高，B错误；
C、G点光合强度=呼吸强度，以后呼吸强度大于光合强度，故有机物积累最多的是G点，两图中AB段只进行呼吸作用，故B点植物干重均低于A点时的干重，C正确；
D、有机物总积累可用横轴上、下曲线围成的有关面积表示，适当提高温度可提高呼吸强度，D正确．
故选：D．
点评 本题考查了影响光合作用的环境因素以及光合作用和呼吸作用之间的联系等知识，要求考生具有一定的曲线分析能力；掌握环境因素对光合作用影响的机制，特别注意分析曲线中的转折点．
练习册系列答案
相关题目
3．据报道，高浓度的铅对植物的生长发育有害．某兴趣小组做了以下探究实验：
（1）请为实验拟一个题目：探究不同浓度的铅对植物生长发育的影响；
（2）实验材料：大豆种子若干、系列浓度的氯化铅溶液、培养皿、吸水纸、蒸馏水；
（3）实验步骤：
①将籽粒饱满的大豆种子，均分为6组，并编号．
②分别用等量的浓度为50、100、200、400、800、1600ppm的氯化铅溶液浸泡种子．
③待种子吸水膨胀后，移至铺有吸水纸的湿润培养皿中，在相同且适宜的条件下培养．
④定期观察、记录、统计．
请指出上述实验设计的不足：缺少一组用等量的蒸馏水处理的空白对照组；
（4）实验结果与结论：
由表中数据可知，随培养液中铅离子浓度的增高，萌发率、主根长及侧根数均下降（均降低）．这说明高浓度铅会抑制植物的生长发育，且这种抑制随铅浓度的增高而加强．．
（1）请为实验拟一个题目：探究不同浓度的铅对植物生长发育的影响；
（2）实验材料：大豆种子若干、系列浓度的氯化铅溶液、培养皿、吸水纸、蒸馏水；
（3）实验步骤：
①将籽粒饱满的大豆种子，均分为6组，并编号．
②分别用等量的浓度为50、100、200、400、800、1600ppm的氯化铅溶液浸泡种子．
③待种子吸水膨胀后，移至铺有吸水纸的湿润培养皿中，在相同且适宜的条件下培养．
④定期观察、记录、统计．
请指出上述实验设计的不足：缺少一组用等量的蒸馏水处理的空白对照组；
（4）实验结果与结论：
| 氯化铅溶液浓度（ppm） | 50 | 100 | 200 | 400 | 800 | 1600 |
| 萌发率（%） | 96.5 | 96.0 | 96.0 | 93.0 | 18.5 | 6.5 |
| 主根长（cm） | 13.3 | 9.4 | 6.4 | 4.0 | 1.5 | 0.7 |
| 侧根数（条） | 49 | 32 | 23 | 20 | 9 | 0 |
如图为研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：
1．在人体内，下列哪一种物质的运输方式与其他三种不同（ ）
| A． | 小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖 | B． | 红细胞吸收葡萄糖 | ||
| C． | 红细胞吸收K+，排出Na+ | D． | 甲状腺细胞吸收I- |
16．下列判断细胞死活的方法中，表述错误的是（ ）
| A． | 在高倍镜下观察，若发现细胞质流动，则表明细胞是活的 | |
| B． | 将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生质壁分离的是活细胞 | |
| C． | 紫色洋葱表皮细胞浸泡在一定浓度的盐酸溶液中，溶液渐渐变成紫色，说明细胞死亡 | |
| D． | 将某细菌与水绵一起制成密闭的临时装片，用极细的光束照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵照光部位，则说明细菌已经死亡 |
2．体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容．如图（一）表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中①、②、③、④代表人体内的不同激素；图（二）表示的是激素的传送方式．下列有关叙述正确的是（ ）
| A． | 既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是垂体，其所分泌的激素的传送方式属于图（二）的神经分泌 | |
| B． | 激素③含量过高时，激素①、②含量均下降，这是一种正反馈调节机制 | |
| C． | 远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞（或组织）而发挥作用．激素②③④的分泌属于此传送方式，但这几种激素的分泌均不存在自分泌传送 | |
| D． | 从图（一）可以得出，甲状腺分泌激素③的生理过程是受神经一体液共同调节 |
7．下列叙述正确的是（ ）
| A． | 种群是生物进化的基本单位，物种是繁殖的基本单位 | |
| B． | 种群基因库的基因和物种基因库的基因是不一样的 | |
| C． | 隔离是形成物种的必要条件，也是生物进化的必要条件 | |
| D． | 生物进化的过程实质上是种群基因型频率发生变化的过程 |